Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionAGrammarFocusTeachingaims（教学目标）1.能听说读写单词：great,play,sound2.能够理解并运用本课时的对话。3.能够学会新句Let’s的用法并在情景中运用。Languagepoints（语言点）1．要求掌握以下句式：Thatsoundsgood.2、要求掌握以下单词：Let’splaybasketball.great,play,sound教学重难点1.重点句型Thatsoundsgood.Let’splaybasketball.1.难点Let开头祈使句的用法，以及句子ThatsoundsgoodTeachingsteps（教学步骤）的运用。1.复习Review出示上堂课中的图片（张怡宁与乒乓球）等DoesZhangYininghaveaping-pangball?Yes,shedoes.出示第一课时中笑脸与哭脸的图片进行复习Ihaveasoccerball.Idon’thaveasoccerball.课中运用漫画中的笑脸与哭脸使得课堂更富有生气。Presentation（呈现新知识）呈现新句型，出示一个乒乓球与笑脸T:Ihaveapingpongball.Let’splayping-pong.出示其它球类用法，学生模仿说话S:Let’splaytabletennis.出示乒乓球与哭脸，足球与笑脸的图片T:Idon’thaveaping-pongball.Ihaveasoccerball.然后与学生编对话领读新词let’splaywellsoundgood操练以上对话，可采用师生问答，小组问答，生生问答等形式。3.Workon3aWritethewordsinthecorrectplaceinthechart4.Workon3bFillintheblankswithdoordoes.Thenpracticetheconversationswithyourpartner.首先填入do和does，然后同桌互相练习。5.Workon3cRememberthethingsinBob’sroom.运用句型：DoesBobhave？Yes,hedoes./No,hedoesn’t.用图中的物品进行练习，可以采取两人小组形式或者班级。6.Homework熟读3c对话并熟练单词。板
书
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设计：Unit5Doyouhaveasoccerball?greatplaysoundDoesBobhave？Yes,hedoes./No,hedoesn’t.课后反思：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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