.文档可编辑一年级上册综合实践教学方案一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是紧密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1.学校内部资源。学校内部资源包含具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包含图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积存的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2.社区活动资源。社区活动资源包含各种公共文化设施、设备和园地，包含各类学校、政府机关等；包含具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包含地方、社区的文化传统、经济社会的开展现实、社区一般环境等。3.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要园地，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探究自然、了解社会、开展自我。在家庭中，学生可以进行自我效劳劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标：知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、强化合作、学会分享，了解这是21世纪年少儿童应有的优良品行。让学生在〞心灵驿站〞中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的根底、开展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道〞版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学微妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施：本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采纳如下形式：1、以课题研究为根本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，搜集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。2、以实际应用为根本形式的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
性学习活动。设计性学习活动具有肯定的制造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积存和文化积存为目标，参观、考察、访问是体验性学习的根本活动方法。五、教学内容安排及进度：周次教学内容第1周我上学了第2周我们的校园真美丽第3周我爱新朋友第4周我长大了第5周国庆节放假第6周我能行第7周小帮手第8周文明礼貌好年少第9周怎么办第10周我的小手真灵巧第11周期中质量检测第12周折飞机第13周制造降落伞第14周套圈游戏第15周会跳舞的小磁人第16周想一想做一做第17周我更聪明了第18周猜拳冲关〞第19周期末质量检测第20周做好放假工作
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