幼教系列资料PAGE\*MERGEFORMAT2六年级
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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
上册教案——随文练笔收获多——《大瀑布的葬礼》教学谈我在教学实践中感悟到，随文练笔不失为“阅读与习作”的中介，“接受与制造”的桥梁，是达到“拓展思维空间，提高阅读质量”的教学目标的有效途径。所以在执教《大瀑布的葬礼》一课时，课尾处我进行了随文练笔的
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，起到了意想不到的效果。本文的选编意图是在理解课文内容的基础上，体会的思想感情，增加同学的环保意识。原来课题就很吸引同学的留意力，能激发他们的学习爱好，在他们感悟、朗读中，已将爱护环境、爱护生态平衡的信念刻在了心里，但我感觉他们的感情释放好像意犹未尽，就进行了这样的处理：师：课文基本学完了，假如你当时在场，会想些什么？说些什么？生：我想说，爱护环境，人人有责。生：我想这个给两国人民带来傲慢与欢快的大瀑布即将消逝，真是种圆满。生：我会说，让我们来重新修建它，好吗？我看到同学们你一言我一语地说个不停，当即兴奋地说。师：让我们把自己的所感、所想、所言记录下来，好吗？生（异口同声）：好！师：请同学们来续写《大瀑布的葬礼》，尽情发挥你的想象力。我话音刚落，同学已经开头愤笔疾
书
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了，10分钟后师：谁来读读你续写的内容？生：葬礼进行完后，巴西总统下令拆掉了水电站，大瀑布不久又恢复了往日的风采生：我在场听完总统的发言后，想了一个两全其美的方法，因此我有了一个特殊的权力，可以任凭进出巴西和巴拉圭总统办公室，我被任命为“塞特凯达斯大瀑布的形象大使”，爱护它的所有活动由我来负责生：大自然好像是在惩处人类，这条大瀑布依据科学家的猜想，不久即将消逝，但没想到这一天来得这么快，在巴西总统为大瀑布进行完葬礼后的两天，大瀑布突然断流，大瀑布的消逝是大自然给人类敲响的警钟，地球是大家的，喜爱大自然吧！它是人类幸福的发源地生：我在现场听完巴西总统的发言后，几个箭步冲上演讲台，在大条幅上写下了“还我塞特凯达斯大瀑布！”并签上了我的名字，随后条幅上消逝了英文、法文、日文通过这一个小环节的用心设计，我不禁反思自己教学的方方面面，感受颇多。一、随文练笔导时机，有话写。老师要抓住课文可扩展的的地方，顺学而导，让同学觉得有话可说，有感而发，有情可抒，这样才能水到渠成。二、随文练笔导思路，引创新。文章切忌千篇一律、千题一面。因为题型僵化、题面熟识，同学只会照搬，不思创新，训练的效果就会降低。同时致使同学思路闭塞，操作机械，既缺乏创新意识，又激不起训练兴致。老师要转变以往老师唱“独角戏”的方法,让同学当主演,老师当“导演”,即以同学为主体,以老师为主导,以训练为主线，可依据体裁、内容、训练重点的不同而设计一些新颖好玩,符
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学特点的方式方法,充分调动同学写作的乐观性，把自己的一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法等融与其中，这样的文章还能没有创新的影子？三、随文练笔导共性，多想象。“批判”是才智的摇篮。批判性思维的进展是从“求异”开头的。孩子的心灵就想井外那多彩的世界，给同学宽敞的想象空间，多一点“出格”，多一分“意外”岂不更好？随文练笔让同学有了收获，而我收取得更多！
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