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高中物理知识点回顾一章一节4课堂训练综合训练1、作用于同一点的两个力,大小分F1=10N,F2=6N,两个力的协力F与F1的角θ,θ可能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()A.900B.300C.600D.1200F1F2、三个共点力的大小分8N、7N、6N它的协力的最大和最小分()θA.21N、5NB.21N、4N0C.21N、11ND.21N、0N...

高中物理知识点回顾一章一节4课堂训练
综合训练1、作用于同一点的两个力,大小分F1=10N,F2=6N,两个力的协力F与F1的角θ,θ可能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()A.900B.300C.600D.1200F1F2、三个共点力的大小分8N、7N、6N它的协力的最大和最小分()θA.21N、5NB.21N、4N0C.21N、11ND.21N、0NF23、如所示,A、B两个物体的重力分是GA=3N、GB=4N,簧的重力不,整个装置沿直方向于静止状,,簧的力F=2N,天花板受到的力有可能是()A.1N、6NB.5N、6NC.1N、2NAD.5N、2NB4、如所示,AO和BO挂一个重物,将子AO由如所示的地点移到直,程中,OB子始保持水平,下列法中正确的选项是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()A.OA子拉力减小AB.OA子拉力先减小后增大BC.OB子拉力减小0D.OB子拉力增大C5、如。滑本身的重力能够忽略不,滑O何在一根木杆B上,一根AC滑,A端固定在上,且保持水平,0C端下面挂一重物,BO与直方向角θ=45系保持平衡,若保持滑的地点不,改θ的大小,滑受到木杆的力大小化情况是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()A.只有θ小,力才大BθAB.只有θ大,力才大C.不角θ大或小,力才大D.不角θ大或小,力才不C6、如所示,一量M的楔形木放在水平桌面上,它的角900,两底角α和β,a、b两个位于斜面上量均m的小木,已知所有接触面都是圆滑的,a、b沿斜面下滑。而楔形木静止不,楔形木水平桌面的力等于⋯⋯⋯⋯()A.Mg+mgaB.Mg+2mgMbC.Mg+mg(sinα+cosβ)αβD.Mg+mg(cosα+cosβ)7、某游卡尺的主尺的最小分度1mm,游卡尺上有10个平分刻度,9mm,游卡尺上每一个平分刻度的度是mm,用种游卡尺量,能够精准到_______mm.若其最末一个刻度与主尺的44mm刻度,所度是mm。游卡尺的第五条刻度所的主尺刻度.8、如所示,在做共点力合成的中,某同学研究了一个法:使簧秤Ⅱ从示位置开始方向慢到水平地点,若保持F的方向不,且点始位于O点,那么,1帮助同学判断,在程中簧秤Ⅰ和Ⅱ的数的化情况⋯⋯⋯⋯()A.F1增大,F2减小ⅡB.F减小,F增大12C.F1增大,F先增大后减小2OD.F12Ⅰ减小,F先减小后增大9、如所示,一个气球重16N,空气它的浮力F122N,由于受到水平力的作用,使系气球的子和地面的角θ=600,由此可知,子的拉力N,水平力。θ10、如所示,物体放在粗拙的的木上,木板能够M端自由,若将其N端慢地从水平地点抬起,木板与水平面的角θ,物体所受木板的摩擦力F1,定性地明物体所受的摩擦力的大小F1随θ的化情况。(物体所受的最大静摩擦力跟同情况下的滑摩擦力相等)并画在乙中。F1NMθ图乙甲参照答案:1、B2、D3、AD4、AC5、D6、A7、0.90.13539.58、D9、432310、物体不滑,物体受到的静摩擦力θ增大到一定角度,物体下滑,物体受到的滑摩擦力而减小,因此物体所受到的摩擦力先增大后减小。FX=mgsinθ.FX随着θ的增大而增大。当F=μmgcosθ,随着θ的增大,F反
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