中学生与异性同学交往的心理健康教育辅导班会课设计

中学生与异性同学交往的心理健康教育辅导班会课设计【活动对象】中学生【活动理念】心理学研究 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人产生误解，而误解乂会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理健康教育辅导活动课，使学生树立正常、健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。【活动目标】让学生了解异性交往在学习生活中的重要性。掌握与异性交往的一般原则。学习正常异性交往的方式方法。【活动形式】调查访问、小品表演、角色扮演、团体讨论等。【活动准备】分小组安排学生调查同学身边异性交往中出现的一些问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 .收集、整理获取的信息，并准备课上展示.展示形式本组自定，如排练小品、绘制漫画、图片或文字材料展示等，教师辅以必要的指导。教师在课前与班主任联系，适当开展一些集体活动，如秋游活动，小组爬山比赛等（每组中既有男生又有女生），让学生真切感受到“异性交往的乐趣”。Flash《同桌的你》。【活动过程】活动一：Flash导入，创设情景播放Flash《同桌的你》。讨论：这反映当时学生中的一种什么情感？小结：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，其至可能萌发对异性的好感或爱慕之惜。这是正常、自然而乂美丽的事。但是，面对朦胧的情感，我们应慎重对待、理智地处理，做出负责任的选择。活动二：调查问卷让学生结合自己班中的情况，做问卷。结合学生的答卷，提出中学生异性交往的必然性。中学生进入青春期后，生理、心理都有所变化。心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。恰当的交往具有正面的激励作用。下面是有关心理学家对某中学学生的异性交往观的研究，与我们班同学的异性交往观有什么不同?哪一点比较符合我们现在的男女同学之间的交往现象？哪一点不符合？为什么？（投影一）男女交往的好处与坏处女生:A.好处⑴增加对异性的了解；（2）感到快乐；（3）可以谈论和女孩无法交谈的事情,可以听到和女孩不同的观点；（4）学习上得到帮助；（5）可以更加了解自己；（6）会对什么事情都感到美好。坏处⑴影响学习；（2）念念不忘对方，没心思做其他事情；（3）因怕别人发现而变得躲躲闪闪；（4）会模仿大人；（5）变得讨厌父母罗嗦。男生:A.好处⑴增加对女性的了解；（2）变得天天充满生气，并感到快乐；⑶相互间能无话不谈，也能诉说苦恼；（4）变得很乐于和异性进行交谈；（5）会增加朋友，变得明朗起来;（6）可以向伙伴炫耀。B.坏处⑴影响学习；（2）热衷的时候，会变得失去冷静的判断力；（3）因怕人发现而变得躲躲闪闪；（4）如果过分，会没完没了，有时还做出越轨的事情；（5）会变得花钱过分。讨论:如果我们能够把握好男女交往的分寸，扬长避短，那乂会是怎样呢？结合问卷与上面文章中的交往好处，讲解异性交往的重要作用。俗话说："男女搭配，干活不累。〃中学生异性之间的正常交往，还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点；男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处，在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不断完善。男女中学生的交往有利于增进异性的了解，有助于丰富自身的情感体验，可以扩大社会交往的范围，增强沟通的社会交往能力。在学习上，异性同学会更有耐心地帮助，且收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好......但当我们对异性交往处理不当时，就可能出现上面文章中的不良现象，那我们应该怎么办呢？活动三:小品表演XX是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀，气质高雅，很受男生欢迎。苗条文静的她往哪儿一站，总会引来一束欣赏的目光。一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。爱你的人。”她从字迹上看已猜出是哪位男同学写的。心里咯噎一愣，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办，想来想去，放学后，拿着纸条去找老师。分组讨论：王晴这样做对不对？假如你是王晴，遇到此事该怎么办？教师归纳：得出正确的处理 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 为：暂时保密，找个时间把“纸条”叫给他，并表明自己的态度，现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力于学习，请克制自己的情感冲动。从而引出异性相处准则之一：尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心，并说明理由。其实写“纸条”的同学大都是出于幼稚或一时冲动，所以处理这种事要慎重，不要当面指责，不要将事情公开，否则会使那个同学感到无地自容而反LI成仇。正确的做法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议他在中学阶段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，当作一般好朋友相处。结合上面所述，展开讨论，归纳中学生的异性交往原则：（投影二）中学生的异性交往原则（1）保持一定距离（心理方面）。（2）真诚待人，坦然大方。（3）互相尊重，自重自爱。（4）不伤害对方的自尊心。（5）不卖弄自己，令人生厌。活动四：尝一尝1•教师提问：大家想吃苹果吗？有些学生肯定想吃，于是教师就将青苹果拿出来分给想吃的同学，让他们尝尝。说一说：青苹果的味道。讨论:青苹果不好吃，里面包含了什么样的客观规律?给同学们带来哪些启示呢？4•教师归纳:苹果的生长过程是受植物生长规律支配的，人们常说春花秋果，指的是瓜果的生长是受季节限制的,只有到了季节，果子才可能成熟.我们的人生的发展也是受客观规律支配的•同学们就象水果一样也要经历生长期，充分成长才能成熟•今天，我们就像这一只只青苹果，貌似成熟，其实我们还非常不成熟，对于自然、社会、人生的经验还十分缺乏。我们现在是知识长身体的重要时期，我们要努力吸收营养，使自己更加充实完善，全面发展，走向成熟。如果违背规律，超越阶段，就会耽误青春，学业无成，还要自食其果。活动五：惜感诊断室（投影三）中学生恋爱原因误解型：只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱。寻求替代满足型：得不到同学、父母的理解，得不到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。寻求地位型：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心；或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。冲动或报复型：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展.讨论：有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际上并非如此。这是为什么呢？我们应该如何处理呢？教师小结：当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。活动六：短剧表演在公共汽车上，小丹和小借发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年乂挤了过来，他们再让开，男青年得寸进尺，乂向她们挤过来......小丹向小借使了个颜色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一下，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。讨论：在与异性的交往中，我们应该任何保护自己？教师小结：在与异性相处时，我们要学会保护自己。一方面要充分利用外界的保护，如社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境等；另一方面要增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律等。活动七：教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，画龙点晴1•欣赏录像：好，下面我们以电视连续剧《青春正点》中的一片段结束我们的课程。《青春正点》里面的男女同学之间的交往方式，我们可以参考参考。其实，同学之间，你好，我也好！2.教师总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。【教后记】纵观现在的普通中学，中学生早恋现象不少。有的学生则受西方文化或现代社会风气的影响而表现为异性交往过分随便，没有分寸、甚至放荡不羁。或者有的学生不会把握异性交往的分寸，把握不好友谊与爱情的界限等。教师在组织教学时，应事先了解学生的异性交往悄况，并针对有早恋倾向的同学表示理解，让他们明口早恋的弊端，且要给予帮助。