小学教学计划集合7篇

【热点】小学教课 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 会合7篇本学期我校将《弟子规》德育的校本教材，利用地方课的时间教课，这门课程的重担就落在了我的肩上，因为弘扬传统文化的责任之重，身感压力之大。回首本学期的教课工作真是记忆犹新，学生朗读经典的声音老是回荡在耳边，另我感人，备感惊喜！深深感觉到学校领导的真是高瞻远瞩，开设这门课程的重要！为了使本学期校本教课工作顺利进行，现拟订以下计划：一、教材剖析：针对小学生实质教材主要从校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行详细的陈述，全面介绍了小学生应当具备的礼仪知识。经过老师解说、组织展开活动、文明礼仪检盘问卷等，进行个人家庭、社会实践，对学生进行礼仪方面的训练和培育。书中附录，对礼仪教育教课的方法和活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行简单介绍。为增加可读性又采集了一些有关礼仪的图片和儿歌。希望能对学校礼仪教育有所裨益，不妥之处请同行不悋见教。二、教课目的：1、教育学生孝顺父亲母亲、谅解父亲母亲。2、培育学生的爱心，爱尊长，爱老师，爱同学，互有关怀，相互帮助。3、提高学生鉴别是非的能力。4、教育学生诚实、守信。5、指导学生的生活习惯，行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。三、教课内容：校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行详细的陈述，全面介绍了小学生应当具备的礼仪知识。1四、教课重、难点：重点：能够流畅背诵。难点：理解含义，并能在生活实践中应用。五、学习时间：每周安排一节朗读时间，均匀每节课学一课内容。利用校本课前预备时间复习稳固。六、方法举措：1、借用生动的故事来感人学生的心。2、联系生活实质，让学生在议论中真切理解含义。3、举例子，让学生深入理解含义。4、鼓舞学生在生活中实践。学生状况剖析及改良提高举措：学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟习。大多半学生学习惯例好，喜爱学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实质问题。本学期改良以下：(一)重视创建生动的数学学习情境。(二)重视学生独立思虑与合作沟通能力的培育。(三)踊跃倡导解决问题策略的多样化。(四)重视培育学生初步的应意图识和解决问题能力。(五)关注学生的个体差别。教材整体剖析：一、主要内容：2本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包含以下八个单元内容：(一)认识更大的数;(二)线与角;(三)乘法;(四)图形的变化;(五)除法：(六)方向与位置：(七)生活中的负数：(八)统计。二、整体教课目的：1、经历采集平常生活中常有大数的过程，感觉学习更大数的必需性，领会大数的实质意义。经过操作活动，认识亿之内数的记数单位，认识各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实质生活中的作用，能按实质问题的需要求一个数的近似数。2、经过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。经过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;领会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。经过操作活动，知道平角、周角，认识角的大小之间的关系;会用量角度量指定角的度数，画指定度数的角。3、联合详细情境、研究并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实质问题。能对生活中详细事物的数目用不同的方法进行预计。认识并会使用计算器，会利用计算器研究一些数学规律。经过对乘法运算规律以及风趣算式规律的研究经理数学识题研究的过程，并会运用乘法运算定律进行简易运算。4、经过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸大将简单图形旋转90。经过实例察看，认识一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。5、联合实质情形，研究并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实质情形中，理解行程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题联合详细情形，领会万、亿等大数的实质意义。历研究的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简易运算。在解决实质问题中，认识引入中括号的必需性，并能进行简单的整数四则混淆运算。36、在详细的情形中，能在方格纸上用数对确立地点。经过详细的情境中，体会方向、距离两个条件对确立地点的作用，能依据方向和距确立物体的地点。能描绘简单的路线图7、认识平常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些平常生活中的问题。8、经过办理实验数据的活动，领会到统计图中一格表示多个单位的必需性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。经过办理实验数据的活动，理解复式统计图的实质意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。经过办理实验数据的活动，认识单式统计图的特点;能将一组有关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化状况的信息。三、教课重点、难点：教课重点：增强估量能力的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。教课难点：培育学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。四、教研专题：在数学教课中怎样培育学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。一、指导思想仔细贯彻区教育局和学校的工作重点，在区教研室、学校教育处工作计划的指导下，环绕“全部为了学生的发展”的办学理念，以更新观点为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高讲堂教课效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，踊跃研究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新系统。持续推动数学新课程改革的进度，努力提高数学教课质量。二、主要工作与举措（一）发挥教研集体作用，提高教研实效，创建浓重的教研气氛。4踊跃展开学校教研组活动，每周礼拜三下午展开数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相联合，新的理念与讲堂教课相联合，培训青年教师与教研活动相联合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制定确实有效的实行举措，教研活动的重点应当放在讲堂教课。实行“开放的讲堂”，教师间相互听课议论沟通，促进每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教课实质中的薄弱环节，商议在实质教课中的解决方法，集思广益、沟通商讨，促进广大参加教师有所收获。3、教研活动系列化。展开活动要有系列，如环绕某个专题组织理论学习，明确目标开课商议，并进行下一轮开课的集体商议。集体备课要保证实效，严格依据个人一、学生基本状况剖析：本班共有42名学生，此中女生22人，男生20人。从整体来说，大多半学生基本上拥有必定的习作能力，掌握了必定的写作文的方法。部分同学能用通畅的句子把自己的意思生动详细的表达清楚，能表达出真情实感，并且拥有有必定的条理。但也有许多的同学，作文基本功很差。他们不会察看，作文也只有片言只语，并且句子常常有好多语病，条理不清，表达不完好。但不论怎样这学期，我将踊跃找寻有效的方法举措，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思想空间，使学生的习作求真、务实、求新。二、教材剖析课程标准提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真切，能写简单的记实作文和想象作文，能写常有的应用文。本册教材环绕上述习作要求安排了8次习作训练，其特点是：在习作的种类上，兼备的写实和写想象。注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯，轻松进入，逐渐提高。让学生不拘形式地自由。重视习5作此后的沟通和展现。注意指引学生改正自己的习作。表达“以切近学生生活，着重实践、体验“为主旨，在内容安排上富裕少儿情味，在表现形式上力求灵巧多样，在操作练习上供给多各选择，以利学生能够轻松快乐地习作，并在习作的过程中不停增强自信心和创新意识。三、教课目的：1、养成留意察看四周事物的习惯，存心识地丰富自己的见闻，珍爱个人的习作感觉，累积素材。2、学习有次序、比较仔细地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能改正有显然错误的句子。从内容、词句、标点等方面改正自己的作文。学习使用常用的改正符号。4、学习从内容、词句、标点等方面改正自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感觉和想象，注意表现自己感觉奇特风趣的或印象最深，最受感人的内容。6、愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。7、试试在习作中运用自己平常累积的语言资料，特别是有新鲜感觉的词句。四、提高习作水平举措：1。坚持每日一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（讲堂作文和周记）的制度，分外重视习作沟通议论。2、阅读教课中浸透写作方法的教育，联合课文部署片段写作。3、与课外阅读相联合，在阅读中累积语言，在阅读中找寻素材，在阅读中习得方法。64、鉴赏优异作文，朗读、累积适合的优作，学习写作的方法5、持续推行作文量化议论制度，按期予以夸奖。6、增强面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注；鼓舞写作好的学生持续投稿，或参加各级作文比赛，以增强学生写作的信心。7、进一步提高学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。五、教课进度安排周次教课内容安排备注1开学报到，整改纪律2节第一篇写检查报告讲评及练习2节第二篇描绘自己印象比较深刻的光景2节讲评及练习2节第三篇我第一次2节讲评及练习2节第四篇让我感人的一件事2节讲评及练习2节第五篇写读后有感2节讲评及练习2节712第六篇写“不同样的童年”故事2节13讲评及练习2节14第七篇写一写春节的情形2节15讲评及练习2节16第八篇编故事2节17讲评及练习2节期末测试一、教材剖析：教材持续按专题组织单元，共设计了八个专题（二十八篇课文）。挨次是：我爱阅读，月是故土明，学习 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 性文章，生活的启迪，游览汉字王国，父亲母亲之爱，不忘国耻、复兴中华。此中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还安排了不同表现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更为丰富多彩。每个单元包含导语、课例、口语社交·习作和回首·拓展四大多半，各部分相互联系，构成一个有机的整体。此中，“游览汉字王国”单元采纳崭新的编排方式，包含“活动建议”和“阅读资料”两大多半。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要乞降学习重点。课例由4篇课文构成，此中精读课文两篇，略读课文2篇。口语社交·习作独立成一个栏目，并在有的单元中供给多个角度供教师和学生选择。回首·拓展由3个栏目构成，此中有2个固定栏目：“沟通平台”“与日俱增”，还有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“兴趣语文”穿插安排，此中“展现台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“兴趣语文”一次。本册共有课文28篇，此中8精读课文14篇，略读课文14篇；教材后边还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表现了逐渐松手培育阅读能力的设计思路。二、教课重难点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的构造及思路有必定的继承性，表现了整套教材的持续性，同时又有发展变化。其主要特点是：（1）专题组元的角度更为灵巧多样；（2）增强整合的编写目的更为明确；（3）课文既保存传统的优异篇目，又增添了富裕时代感的新课文；（4）增强导学功能，指引学生思虑；（5）改良“综合性学习”，培育学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源，增强课内外语文学习的联系。三、教课目的1、认字200个，会写150个，会使用词典、词典，会必定独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款齐整，并有必定的速度。能用毛笔书写楷书，并领会汉字优美。3、能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4、能联系上下文和自己的累积，领会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住重点，认识文章的基本说明方法。96、默读有必定的速度，并能抓住文章的粗心。学习阅读阅读的方法，依据需要采集信息。养成念书看报的习惯，课外阅读总量许多于是25万字。7、乐于参加议论，敢于发布自己的建议。学习争辩、演讲的一些基本方法。8、能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容详细，感情真切。能改正自己的习作，书写规范，整齐。9、学会写简单的念书笔录、学写内容梗概。10、在综合性学习活动中，能初步认识查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、学情剖析：本班有学生人，此中女生人，男生人。从整体状况来看，这班学生的学习兴趣其实不浓，整个班级学习民风一般，固然大多半同学都能恪守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互帮的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多半学生能在基础部分掌握的还比较坚固，但在对词语的理解与运用能力方面，好多孩子只好借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道二者联合起来，边阅读边思虑，造成了读不懂文章和不可以掌握文章思想感情的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不可以写通畅。本学期将重点从培育学生的学习习惯下手，增强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力求教课质量有所上涨。五、教课主要举措1、精心备课，抓好讲堂教课，实时进行单元 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 ，针对问题实时调整教课方法。2、对学习困难的学生，采纳教师个别指导、同学互帮的活动，。一些简单的10问题让困难生优先回答，建立他们的自信心，调换他们的踊跃性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优异的学生，给他们创建阅读条件，让他们多读课外书本，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字；采纳组长检查，教师抽查的方式检查朗诵和背诵。5、以议论形式展开综合性学习，培育合作意识，增强口语社交能力。6、坚持每周写一篇漫笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。7、尊敬学生人品，关怀学生的思想学习及生活，民主、真挚对待他们。耐心帮扶学困生，使其健康成长，踊跃长进。一、教材剖析本册教材增强综合训练，突出重点，着重语言的感悟、累积和运用，着重基本技术的训练，从整体上提高学生的语文修养”，优选课文，减少课文种类，本册教材安排阅读课文25篇，此中韵文3篇。全册课文环绕一个主题组织单元。思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生遇到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培育热爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情味。语文知识方面1、识字和写字①本册教材安排生字时持续采纳“识写分流”的方法。全册共安排学会206个生字，会认54个生字。②会使用词典、词典，拥有初步的独立识字能力。11③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、正直、整齐，不停提高写字质量。2、阅读①增强朗诵指导，持续学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗诵课文。②娴熟掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。③持续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，领会课文中重点词句在表达情义方面的作用。能借助词典、词典和生活累积理解生词的意义。学过的词语大多半能在口头或书面中运用。④能在教师的指导下，能依靠语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，感觉握课文内容，领会文章表达的思想感情。⑥在理解语句的过程中，领会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、叹息号的一般用法。⑦累积课文中的.优美词语，出色句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，增强语言的累积。⑧朗读优异诗文，注意在朗读中体验感情，意会内容。⑨学习阅读，扩大知识面，依据需要采集资料。3、习作①有次序地留意四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，注意表现自己感觉奇特风趣的或印象最深、最受感人的内容。③学习从内容、词句、标点等方面改正自己的作文。掌握常用的标点符号。12④持续在习作中运用自己平常累积的语言资料，特别是有新鲜感的词句。能理次序次错杂的句子。⑤依据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、叹息号等。4、口语社交①能用一般话谈话，在谈话中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人讨教，就不同的建议与人商议。②能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言感人别人，能说出自己的感觉和想法。5、综合性学习①能提出学习和生活中的问题，有目的地采集资料，共同议论。②联合语文学习，察看大自然，察看社会，书面与口头联合表达自己的察看所得。③以“学和做”、“读报和剪报”为话题，安排了“小组沟通”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成就展现”等活动内容④在家庭生活、学校生活中，试试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学生状况剖析：六（4）班共有学生52名，男生23名，女生29名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度正直，能够仔细听讲，准时达成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思想矫捷，反应灵巧，爱回答下列问题，有自己独到的看法，朗诵水平广泛较好。但部分学生的写作水平一般，大多半学生缺乏写作兴趣，不会留意察看生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字许多。他们都是乡村校生，受13各方面要素的影响，阅读量较少，念书的范围较窄，许多学生还只限于读作文选。学生的累积较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动。亟需教师正确指引，全面提高他们的语文修养。六（3）班共有学生50名，男生18名，女生32名。本班学生学习目的明确，学习态度正直，能够仔细听讲，实时达成语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思想矫捷，反应灵巧，爱回答下列问题，有自己独到的看法，朗诵水平广泛较好。存在的主要问题：1、个别学生的学习习惯较差，学习被动。2、学生的写作水平一般，大多半学生缺乏写作兴趣，不会留意察看生活，写出的文章空洞、无情。部分学生的写作基本功较差，病句、错字许多。3、学生的阅读量较少，念书的范围较窄，许多学生还只限于读作文选。学生的累积较少。三、教课举措在教课中充散发挥师生两方在教课中的主动性和创建性，努力表现语文的实践性和综合性，重视感情、态度、价值观的正确导向。依据学生身心发展和语文学习的规律，选择教课策略，详细举措以下：1、依据学生的年纪特点及其生理和心剪发展的实质状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自己的语言累积。2、讲堂教课中，着重“读”的指导，让学生在朗诵的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教课中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3、教会学生进行课外资料的采集，使学生做好课内外知识的迁徙与汲取。144、在教课中，组织学生自主、合作、研究，以学习小组形式合作学习，培育学生语文综合能力。5、教给学生经过理解重点词语来理解课文内容的方法，经过来理解重点词句来理解课文内容。教课中还能够采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出次序的基础上练说。6、增强课外阅读指导，着重学生平常的念书、写字等正确姿势的培育。一、学生的基本状况剖析：四年级个别学生思想活跃，聪慧勤学，学习兴趣较浓，但个别学生因为基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热忱不高。从纪律及其余方面看，学生都不错，但也存在好多问题，主要表此刻：烦躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师一定加以正确、有力的指导，认识学生的心理特点，因材施教，把每堂课都上得有板有眼，丰富多彩，让学生在快乐的气氛中接受知识，真切成为学习的主人。二、教材状况剖析：教材总合分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是察看物体。五是小数除法。六是游戏公正。七是认识方程。此中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。（一）数与代数1、第一单元"小数的认识和加减法"。本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步认识小数的意义。联合详细情境，学习小数加减法和加减混淆运算，运用小数15加减法解决平常生活中的一些问题，感觉小数与实质生活的亲密联系。2、第三单元"小数乘法"。联合详细情境，使学生认识小数乘法的意义，经历研究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元"小数除法"。本单元包含小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。联合详细情境，学生将经历研究小数除法计算方法的过程，初步体验转变的数学思想；认识在生活中有时只要要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培育估量意识；初步认识循环小数；会运用小数四则运算解决平常生活中的简单问题。（二）空间与图形1、认识图形。经过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，认识梯形的特点；经过对三角形分类，认识各种三角形的特点；经过操作，研究并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形随意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、察看物体。经过实质察看，学生领会到在不同的地点察看同一光景，看到的画面不同；能辨识从不同地点拍摄的相应照片和先后次序；能辨识从察看点高低、远近拍摄到的相应照片和先后次序。（三）统计与概率游戏公正。经过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公正性；能设计公正的简单游戏规则。三、教材特点1、供给亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的资料更好地理解所学的数学知识。162、创建研究数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成研究数学规律的意识。3、表现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获取成功。4、重视在多种活动中培育空间观点，发展空间观点。5、设计富裕特点的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。6、用数学的目光剖析四周的事物，培育对数学美的理解，展现数学发展的历史，浸透数学的文化价值。四、教课工作中的主要举措1、认识学生本来的学习状况，从实质出发，让学生正直学习态度，多鼓舞学生，提高学生学习。2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充散发挥班干的带头作用，以优扶差。3、亲密与其家长联系，共同配合敦促好他们的学习。4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教课中，联合课后练习的一些带思虑性的题目，指引学生启动思想思虑问题，独立解决问题，掌握科学、灵巧的方法。5、深入研究教材，精心计划教课设计，优化讲堂构造，充散发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调换学生学习的踊跃性和主动性，培育学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多增强实质操作，尽管教课，发挥学生的空间观点，多加强实质操作，直观教课，发挥学生的空间的培育，培育学生的抽象观点能力，判断、推理、迁徙能力的培育，培育学生思想的灵巧性和矫捷性。指引学生揭露知识间的联系，研究规律，总结规律，使他们自觉性创建性地学习。17【【热点】小学教课计划会合7篇】18