高考研究“20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结(zxlscom)

高考研究“20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结(zxlscom)关键词设问方式引文出处试题来源二战后，越南战争、海湾战争、国际关系比较类、原因类、作用(影响)类哈佛·西提可夫《越战的战后影响》；威廉·黑德等编《回顾越南战争》2013全国卷Ⅰ一战后，德国赔款、凯恩斯比较类、原因类(英)凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月)2012全国卷二战，戴高乐、法国抗战与复兴原因类、归纳类戴高乐《战争回忆录》等2015全国卷Ⅰ二战，中国远征军比较类、作用(意义)类中国人民解放军军事科学院《中国抗日战争史》2014全国卷Ⅱ二战后，联合国、《不扩散核武器条约》比较类、原因类、作用类王绳祖主...

关键词设问方式引文出处试题来源二战后，越南战争、海湾战争、国际关系比较类、原因类、作用(影响)类哈佛·西提可夫《越战的战后影响》；威廉·黑德等编《回顾越南战争》2013全国卷Ⅰ一战后，德国赔款、凯恩斯比较类、原因类(英)凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月)2012全国卷二战，戴高乐、法国抗战与复兴原因类、归纳类戴高乐《战争回忆录》等2015全国卷Ⅰ二战，中国远征军比较类、作用(意义)类中国人民解放军军事科学院《中国抗日战争史》2014全国卷Ⅱ二战后，联合国、《不扩散核武器条约》比较类、原因类、作用类王绳祖主编《国际关系史》2014全国卷Ⅰ一战后，二战后，《纽伦堡原则》比较类、作用(意义)类何勤华《纽伦堡审判》2013全国卷Ⅱ关键词设问方式引文出处试题来源1918年，威尔逊、“十四点” 计划内容类、原因类杨生茂《美国外交政策史1775～1989》2016全国丙卷越南战争、直接军事冲突原因类陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等2016全国乙卷20世纪二三十年代，罗曼·罗兰、反战活动比较类、原因类杨晓明《欣悦的灵魂：罗曼·罗兰》2016全国甲卷现代，苏联、原子武器背景类、说明类、作用类(俄)亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》2015全国卷Ⅱ关键词设问方式引文出处试题来源(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，材料出处以国外著作为主。(2)从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。(3)从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。(4)从内容看，涉及战争背景、战争结果及影响。(5)从与教材的关联度看，与选修三教材中第二、三、五单元密切相关，与其他章节内容有一定的关联；与必修一教材中国际关系格局部分有一定联系。命题特征分析

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