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幼儿园大班歌唱：鸡和蛋

幼儿园大班歌唱：鸡和蛋大班歌唱：鸡和蛋设计意图：研究表明中等难度的歌曲至少要倾听4-6遍才能让幼儿形成比较清晰的听觉表象，在紧接下来的学唱中，才能够用这些准确、清晰的听觉表象来监控自己的发音器官以唱出正确的旋律，学唱的效果也才比较好。在《指南》背景下，挖掘本歌曲的一些教育元素和价值，让孩子在润物细无声中反复感受欣赏；通过图谱的填充、遮挡、退位、替补等多种方式让幼儿在游戏中学习，不断挑战孩子的好奇心，始终饶有兴趣地学唱歌曲。活动中善于引导幼儿发现问题，并善于提问，让孩子主动学习，旨在让每个孩子爱上歌唱。活动目标：1、学唱歌曲，初步学习局部...

大班歌唱：鸡和蛋设计意图：研究表明中等难度的歌曲至少要倾听4-6遍才能让幼儿形成比较清晰的听觉表象，在紧接下来的学唱中，才能够用这些准确、清晰的听觉表象来监控自己的发音器官以唱出正确的旋律，学唱的效果也才比较好。在《指南》背景下，挖掘本歌曲的一些教育元素和价值，让孩子在润物细无声中反复感受欣赏；通过图谱的填充、遮挡、退位、替补等多种方式让幼儿在游戏中学习，不断挑战孩子的好奇心，始终饶有兴趣地学唱歌曲。活动中善于引导幼儿发现问题，并善于提问，让孩子主动学习，旨在让每个孩子爱上歌唱。活动目标：1、学唱歌曲，初步学习局部默唱。2、提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。3、喜欢歌唱活动。活动准备：图谱、部分卵生动物图片活动过程：（一）提问导入——师：你们说先有鸡还是先有蛋？（二）欣赏与感受。1、完整感受（两遍左右）。①、第一遍范唱（钢琴给一个音）：今天，老师就要来唱一首鸡和蛋”的歌。②、第二遍范唱（钢琴单手）：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。2、游戏感受（三遍左右）：①、当老师唱到小鸡”的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作，其余不用做（部分孩子）、唱到蛋”的歌词时，做相应蛋的动作，其余不用做（全部幼儿）、幼儿分成两部分，一部分表现小鸡”一部分表现蛋”（三）学唱歌曲1、看图谱验证，填充图谱，完整演唱。2、学习局部默唱。（用手指按住嘴唇的图示表示，遮挡相应的局部图谱）3、图谱退位，演唱歌曲。（四）拓展练习仿编歌曲，用其他动物代替鸡

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