（内部使用，勿上传网络！！）曹令妮 基于冰山理论的语文高考备考

基于“冰山理论”的语文高考备考——以文言文备考为例桂山中学曹令妮“冰山理论”与设想建模一【海明威的冰山理论】简洁的文字、鲜明的形象自身的感受和思想情绪【弗洛伊德的冰山理论】认为人的人格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅只是一部分，即有意识的层面；剩下的绝大部分是处于无意识的【萨提亚的冰山理论】七个层次，从上到下一次是行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望和自我。【麦克利兰的冰山模型】“冰山以上部分”显而易见容易通过培训来改变和发展“冰山以下部分”内在的、难以测量不太容易通过外界的影响而得到改变对人员的行为与表现起着关键性的作用。设想：冰山理 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 学人力资源心理学冰山模型？语文素质“一核四层四翼”高考评价体系必备知识关键能力学科素养核心价值【语文素质的冰山模型】海平面之上：知识与技术（可积累、可训练）海平面之下：语文素养语文能力（阅读、理解、概括、写作、交际）思维能力（逻辑、批判、思辨性等）人文素养（文化品位、审美情趣、知识视野）核心价值（情感态度，思想观念）基于“冰山模型”的高考备考例说：文言文备考二【文言文素养的冰山模型】海平面之上：文言知识与技能海平面之下：文言素养文言能力（阅读、理解、概括）思维能力（逻辑、批判、思辨性等）人文素养（文化品位、审美情趣、知识视野）核心价值（情感态度，思想观念）高三文言文备考策略02以训练提技能03以阅读强素养01以积累增知识以积累增知识树立两个理念：1、把文言文当成一门外语学2、要想高中英语好，3500单词要记牢；要想高中文言好，500实词少不了01以积累增知识熟练一个方法：翻转卡摘录法1、时间——课前5分钟2、数量——限定每篇10个实词3、方法——正面抄录例句、并圈出实词反面写上每个实词答案，写上3次复习日期4、整理——依据自己对卡片的熟悉程度，定期整理卡片的排序，熟悉的在下面，陌生的在上面一张卡片内，熟悉的用红笔作好标记，写上已掌握一个学期学习20篇文言文，可以积累200个实词01艾宾浩斯遗忘规律复习的最佳时间是识记材料的1~24小时，最晚不超过2天一天之内、一周之内、一月之内、半年之内以积累增知识目的：1、定时定量，形成规律2、遵照遗忘规律复习，确保记牢3、例句与词义相结合，规范有效4、以考查的方式记忆，促进理解5、积少成多，增大词汇量01语感培养 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 训练读法训练以训练提技能02读法训练“文 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 并读法”1、圈----圈出文中出现的人物2、划----划出文中时间、地点、官职变化等词语以及文章层次、涉及翻译句子的语境。3、批----批注出题目选项中可能设误的关键点4、记----重点记住选项中涉及的人物、事迹、影响、评价等关键词语（2020届全国一卷）阅读下面的文言文，完成10-13题苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。/嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”/洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。/徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”说明：用圈出人物，用“……”标注时间、地点、官职的变化，用“/”分层，从而厘清层次，厘清各个事件的前因后果……………程氏欧阳修梅圣俞安石苏轼子瞻司农提举官洵提举官…………………………………………未几，朝廷知法害民，罢之。/元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之/四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。当轴者………………………………………………………………举子……………………………………………轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。/徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。/轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自《宋史·苏轼传》）洵……………………………………………10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之//宽士坐庭中/士坐庭中噤//轼宽其禁约其禁约巡铺内侍每摧辱举子/巡铺内侍每摧辱举子/用“”批注题目的关键点，可能设误的敏感点C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/士坐庭中/士坐庭中噤//轼宽其禁约其禁约/宽11．下列对文中加点词语的相关 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的解说，不正确的一项是（3分）A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。 B．殿试是中国古代科举制度最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。 C．司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。 D．当轴，指官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。又可特指科举的主试官，文中指后者。由丞相主持。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。 B．苏轼因势利导，利用新法便民，当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。 C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。 D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。重点记住选项中涉及的人物、事迹、影响、评价等关键词语母亲欧阳修梅圣俞王安石设法上书减免集贮建造百姓生活得以安宁。最终成为一代文宗。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。粜饘分坊活者浑涵雄视鲜未几，朝廷知法害民，罢之。/元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之/四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。/徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。/轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自《宋史·苏轼传》）轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。翻译训练每周一篇文言文翻译训练，综合训练文言文翻译技巧翻译训练1、全文翻译，让训练有整体感、达到一定的量，才能引起质变2、限时20分钟，形成时间意识，允许查《古代汉语词典》3、翻译后要对答案更正，并总结文言 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 4、在翻译中学会辨别重要实词、虚词、特殊句式、词类活用、古今异义词等重要文言知识5、选材要精当：可以是高考原题中的文章，也可以是《史记》当中的人物传记，也可以是各地典型的模拟题今年的高考全国一卷的《苏东坡传》和去年的《贾谊传》我们2020届的学生都做过。语感培养1、选取15篇文言文作为早晚读材料，熟读成诵熟背文言文旨在培养我们的文言语感，语感说不清道不明，却总能在关键时刻帮助我们解题。2、要求：（1）人物传记体裁（2）知识点丰富而典型（3）篇幅适中，文情俱佳课内的文章《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》课外人物传记：先熟读与课本内容有关的人物传记与课本有关的人物传记曹操、诸葛亮、司马迁、杜甫、柳宗元、范仲淹、欧阳修、王维、苏洵、苏辙、韩愈、李清照、辛弃疾、李商隐、王阳明、徐渭、海瑞、张居正、戚继光一方面，培养语感，另一方面了解名人生平，有助于更深刻地理解作品思想内涵人物的思想感情、积累素材学习优秀品质，树立正确人生观、价值观汲取人生经验和处世智慧继承优秀传统文化03以阅读强素养《聊斋志异》《古文观止》《浮生六记》《史记》基于“冰山模型”的高考备考例说：文言文备考！现代文备考？古代诗歌鉴赏备考？语言文字备考？作文备考？预祝2021届高考中山各校语文再创辉煌！