短文两篇《蝉》小思《贝壳》席慕容积累字词收敛宽恕短暂聒聒淘洗脆弱卑微一丝不苟liǎnshùzànguōtáocuìbēigǒu解释词语零落：收敛：聒聒：宽恕：一丝不苟：卑微：上苍：把玩：脱落。收拢，合拢。持续嘈杂，本课指不停地叫。宽容饶恕。恕，饶恕。形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑贱微小，地位低下。上天。拿在手中玩赏。蝉小思知识库蝉，古称蜩（tiáo）、蚱（zhà）蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，最长的要经过17年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在树洞生活10个月左右。②幼虫在六月七月爬出来。③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。④一年后，长大两倍，变成四龄若虫。⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。蝉的一生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥产卵后的第6个夏天，羽化成虫。⑦成虫大约只有两个星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。蝉的一生整体感知1、作者对蝉的情感态度的变化2、文章采用了什么写法？3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。通读全文，思考：作者对蝉的情感态度的变化（拟清文章的线索）烦惊-----叹恕整体感知2、文章采用了什么写法？先抑后扬。作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬
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达了作者怎样的思想感情?首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达情感：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。整体感知3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？生活的历程就是如此，为了生命的延续，就必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过.4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。整体感知4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。阅读理解1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言简而意丰。贝壳席慕蓉作家作品席慕蓉祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。本文选自《幻思——席慕容散文赏析》。阅读理解1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!阅读理解2、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句话体现了作者怎样的思想感情?要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。合作探究“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!’”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”?作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜，而是渴望有人能看懂她平常却执著的心。所以，此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是“执著和单纯”的意思。文章主旨人应该认真的对待自己的生命,把能做到的事做得更精致、更仔细、更加一丝不苟，为社会、为未来留下些令人珍惜、令人惊叹的东西。贝壳席慕蓉描绘贝壳认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。赞叹贝壳感悟人生托物言志比较阅读试比较两篇散文的异同。①都是由一个小小的物引发对生命的感悟；②对于生命的理解,都比较积极、认真；③对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。相同之处：比较阅读试比较两篇散文的异同。①《蝉》先抑后扬,《贝壳》直入主题；②《蝉》对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；《贝壳》则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；③《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；《贝壳》的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。不同之处：本课小结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？不管生命如何短暂，必须要好好地活着。认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去乡愁席慕蓉关于生命的名言警句你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——[美]富兰克林人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——[英]莎士比亚人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。——[苏]奥斯特洛夫斯基作业1.以“生命”开头，仿写两个句子。生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执的等待；生命就要像贝壳一样，即使卑微也要一丝不苟；生命就要像 ， ；生命就要像 ， 。
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