高洪波1．读准“花苞、脚丫、汲取、柔软、柳絮、篷帐”等词语。2。有感情地朗读背诵诗歌。体会童年生活的快乐，感受儿童诗想象丰富的特点。3．模仿这首诗写写自己的想象。 高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。自主学习:1.读准下面词语花苞脚丫汲取柔软柳絮篷帐2.自由朗读这首诗，读准的基础上读出重音和停顿。合作学习:1.朗读诗歌，展开想象：说说这首诗写了孩子哪些幻想？2.你觉得作者的想法美在哪?(可以就一句话，一个词，针对诗歌的语言，修辞，或者内容来谈谈自己的感受。)3.再读诗歌，读出自己的感受。我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方小结：这首诗通过一系列丰富的（）夕阳夕阳是一个苹果黑夜是贪吃鬼一口就把夕阳吃掉太阳喝醉酒不小心撞倒山头就倒在山头后面于是，黑夜就出现了。萤火虫萤火虫，提着小灯笼，飞来飞去，因为不知道要把灯笼放在那里，所以到处乱跑，这棵树也不好，那棵树也不好。风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖。。拓展尝试：儿童诗包含着丰富的想象，读了这些诗，你有什么愿望，请展开想象，尝试写几句吧，你就是一个小诗人。《树》春天的树，是花儿们选美的舞台夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室秋天的树，是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场
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