PAGE4/NUMPAGES4《我的战友邱少云》教学设计
教材
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解析《我的战友邱少云》是部编版六年级上册第二单元的第一篇略读课文。它是一篇写抗美援朝战争中“我的战友”的文章，作者李元新同志以目击者、亲历者的身份写下了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过，情感真挚，揪心感人。本文采用第一人称，读文如听故事，娓娓道来倍感真实，亲切。主要采用心理描写和侧面描写，细腻地写出了我当时复杂的心情，紧张、担心、矛盾、痛苦，淋漓精致的表现了邱少云为了战斗的胜利，为了战友的安全，具有高度的组织、纪律性，忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。教学目标1.通过学习课文，理解部分词句。 2.能抓住课文中有关描写邱少云外表（神态、动作）的词句，并用“我”的内心活动，来体会邱少云的内心活动。 3.有感情地朗读课文，学习邱少云同志为了战斗的胜利，严格遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高精神。教学重点1.引导学生通过“我”当时的内心活动，去理解邱少云的危险处境。2.从邱少云的外表（神态、动作），去体会邱少云的伟大精神世界。教学难点从邱少云的外表（神态、动作），去体会邱少云的伟大精神世界。课前准备教师准备：制作多媒体
课件
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。学生准备：预习课文。课时安排1课时教学过程一、课程导入1.谈话导入：同学们，图片中的建筑是什么？（人民英雄纪念碑）。自古以来，为人民利益牺牲英雄数不胜数，邱少云就是其中之一。这节课，让我们一起学习课文《我的战友邱少云》，了解邱少云的英雄事迹吧！2.创作背景简介：本文是一篇革命回忆录，作者李元兴是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友。3.抗美援朝战争：1950年10月，中国人民志愿军入朝作战，拉开序幕。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，胜利结束。1958年，志愿军回国。10月25日为抗美援朝纪念日。二、字词学习1.读一读àobìhébǎoquánwěidànmàncuàn山坳隐蔽干涸地堡蜷一下腿伪装烟幕弹蔓延乱窜2.词语解释根据词语的意思，从文中找出这些词语。（）：山间平地。（）：不让人知道，悄悄地埋伏。（）：处在高处，俯视下面。形容处于有利地位。（）：一点也不动。（）：指人因痛苦而发出声音。预设：山坳潜伏居高临下纹丝不动呻吟三、整体感知1.引导学生理清文章的记叙顺序。点拨：可以从“天亮以前”“约莫11点钟的时候”“黄昏时”等词句中找出本文的习作顺序（时间顺序）；也可以按照事情的起因（执行潜伏任务）、经过（在烈火中牺牲）、结果（激励战士战斗）这一事情的发展顺序来梳理本文的记叙顺序。2.引导学生梳理文章层次，概括段落大意。预设：第一部分（1-6）：成功潜伏，急盼歼敌。（起因）第二部分（7-13）：严守纪律，壮烈牺牲。（发展）第三部分（14-16）：英勇战斗，缅怀战友。（结果）3.感知邱少云的形象特点。点拨：年轻的战士邱少云“像千斤巨石”“纹丝不动”“没发出哪怕是轻微的一声呻吟”，这是多么伟大的战士！4.如何理解“纹丝不动”一词？点拨：引导学生从环境因素、潜伏效果、严重后果和人物形象几个方面去思考。四、课文品读1.教师引导学生
分析
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故事的起因、经过和结果。预设一：故事的起因——执行潜伏任务（1）时间、地点、任务难度分别是怎么样的？我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。点拨：离敌近、处境险，战士们必须严守纪律，纹丝不动。（2）战士们的潜伏情况是怎样的？他也全身伪装，隐蔽的更好……点拨：表现了邱少云遵守纪律的自觉性很高。我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。点拨：“盼望”写出了“我”的心理，“痛痛快快”体现了“我”对敌人的痛恨。预设二：故事的发展——烈火中英勇牺牲（1）小学合作，按阅读提示思考：①邱少云的身上是怎么着火的，为什么不能灭掉他身上的火？②看着战友被烈火烧身，“我”的心里是怎么想的？③邱少云最终选择怎么做的，你从中感受到了什么？（2）小组代表回答“阅读提示”中的问题，教师相机点拨。①结合课文原文，了解邱少云身上着火的原因。追问：为什么不能灭掉邱少云身上的火呢？（灭火会有严重后果。）②结合关键词句，揣摩“我”的心理活动。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。点拨：这句话写出了“我”担心、紧张、痛苦等复杂矛盾的心理。③分析“我”产生这种心理的原因。④分析文章描写“我”的心理的作用。⑤邱少云在烈火烧身时是怎么做的？预设二：故事的结局——英勇战斗、缅怀战友点拨：邱少云的英勇牺牲让战友们备受鼓舞，他们勇猛地冲上敌人的阵地，沸腾着激动人心的口号，邱少云仿佛并没有牺牲，和他们一起向敌人冲锋。2.品析文章结尾的特色和作用。我永远忘不了那一天——1952年10月12日。点拨：特色——以邱少云牺牲的日期结尾；作用——饱含“我”无限的怀念、崇敬强化读者对这个日期的记忆。五、课堂小结课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。六、拓展延伸请同学们课后查查杨思根、黄继光、孙占元等革命英雄的故事，并把这些故事分享给你的同学听。七、课堂练习（一）在括号里填上恰当的词语。（）的山沟（）的战斗（）的茅草（）的敌人（）地蔓延（）地响（二）先补充原文，再完成练习。这个伟大的战士，像（），伏在那儿（），直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极（）一声呻吟。这句话让我们感受到邱少云的形象。板书设计邱少云隐蔽好→像千斤巨石→壮烈牺牲我的战友永远铭记邱少云“我”盼望→心紧缩着（紧张）→心如刀绞（悲痛）
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