完整版部编版一年级数学上册教学计划

一年级数学上册教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 谢春兰学生情况分析一、班级人数有11人，人数偏少。大部分学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析：本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。1以内的加教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。以内的退位减法是学10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20同时它们又是多位数计生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，是学算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短除了认数和计算外，和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。，每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识1的作用。、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培2养学生对数学的兴趣。、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学3习素材。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建5立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的8能力。体现教学方法的开放性、、为教师组织教学提供丰富的资源。创造性，9四、本学期教学的指导思想、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生的自主探索能力。重视以学生1帮助学生理解数学知的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，识。、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常2生活的密切联系。2、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，3获得愉悦的数学学习体验。、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自4主探索的气氛中学习。、把握教学要求，促进学生发展适当改进 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 学生的方法，比如建立学生5课堂 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 的“奇思妙语录”等。五、教学目标、知识和技能方面（一）、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和1以内的组成，会正确，工整地书写数字。“第几个”熟练地掌握10，初步理解个位和十位上的数所表示、使学生认识计数单位“一”和“十”2以内2020以内的数，掌握的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写以内数的会比较2020的数是由一个十和几个一组成的。掌握以内的数的顺序，大小。<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。>3、使学生初步认识=、、、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法4能比较熟练地计以内的进位加法。10以内的加减法和20能熟练地口算的关系，20算以内的连加、连减和加减混合运算式题。、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应5用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明简单的讲述和与求剩得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，余的数量关系。、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了6解。、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培7养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。、数学思考方面（二）、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据13描绘现实世界中的简单现象。、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发2展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1.能用20各数表示日常生活中的一些事物。0—以内的进位加法，解决20初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、2.生活中的一些简单问题。以内）数量的多少、长短和高矮，能给203.能比较出学生生活中事物（在生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。实践能力和创新发展学生思维的灵活性、6.用不同的方法解决同一个问题，意识。（四）、情感与态度方面、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积1极参与生动、直观的教学活动。、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成2功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。六、本学期提高教学质量1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生2建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。4七、教学进度一年级上册教学进度表：日期周次/单元内容课时备注第一周9.2-7第一单元准备课49.4周考9.26月考第二单元位置49.11周考第三单元的认识1~52第二周9-14第三单元1~5的认识41~5的认识69.18周考第三周16-21第三单元加减法的初步认识4加减法的初步认识29.26月考的加减法00的认识和有关2整理和复习2第四周23-29月考复习4月考试卷讲评分析2补周一2910.9周考10.26月考第四单元认识图形（一）59.30-10.6第五周国庆放假第六周7-12第五单元的认识和加减法6/746/7的认识和加减法610.16周考第七周14-19第五单元6/7的认识和加减法48/9的认识和加减法610.23周考第八周21-26第五单元8/9的认识和加减法4月考复习410.26月考第九周28-30月考试卷讲评分析210.30周考11.9期中考第五单元10的认识和有关10的加减法2第十周11.4-9第五单元1010的认识和有关的加减法411.9期中考期中考复习45第十一周11-16期中考试卷讲评分析111.13周考12.26月考第五单元连加、连减、加减混合3整理和复习411.20周考第六单元11~20各数、读数和写数数2第十二周18-23第六单元数11~20各数、读数和写数210加几的加法和相应的减法210加几的加法和相应的减法411.27周考数学乐园2第十二周25-29第七单元第七单元认识钟表2认识钟表212.4周考第八单元加几94第十三周12.4-7第八单元9加几2周考12.11加几8/7/64第十四周9-14第八单元加几5/4/3/24加几5/4/3/2412.18周考整理和复习2第十五周16-21第九单元总复习4总复习412.26月考复习第五单元2第十六周23-28复习第五单元2复习第六单元3月考试卷讲评分析2复习第七单元36第十七周30-1.4复习第八单元4周考1.11.14期末考复习第九单元21.8周考复习第一单元2复习第二单元2第十八周6-11复习第三单元4复习第四单元21.14期末考总复习4第十九周13-14总复习27