小学低年级（一、二年级）心理健康教育目标1、自我意识方面认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感觉自豪。认识到自己的身体特色、活动特色及性别。初步认识自己与教师、父亲母亲、伙伴的关系，知道被人爱和爱他人。会借助他人的议论认识自我。2、认知方面学会观察，并掌握简单的观察方法，如次序法、比较法。养成注意习惯，注意的稳固性有所提升，拥有必定抗搅乱能力。语言表达能力与思想能力友好一致。在机械记忆的基础上，初步懂欢乐义记忆。充发散挥无心想像并向存心想像过渡。在直观动作思想的基础上踊跃发展详细形象思想。拥有平常生活方面的基石看法。3、情绪、感情方面认识喜怒哀乐等基本情绪表现。体验踊跃情绪和悲观情绪热爱大自然，保护环境，发展美感。学会从家庭、学校的平常生活中找寻快乐。认识并体验学习的快乐，培育理智感。4、意志方面从事平常学习和简单劳动拥有坚持。活动前有相对明确的目的，初步拥有存心性。会用一些外面要素拘束自己，提升自觉性。可以单独或在他人的帮助下战胜挫折、困难。5、个性方面懂得合作，与伙伴友好相处。做事有信心。热爱生活，乐观向上，同社会保持友好。热爱大自然，爱惜环境，拥有环保意识。学会关怀，关怀父亲母亲、教师、同学和他人。富裕怜悯心，怜悯处于危难中的人或动物。会做一些力所能及的家务，不懒散。学习鉴别是非，发展良心，有必定的善恶看法。6、学习方面认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓重的兴趣。为获取老师、家长的夸奖而努力学习。能顺利地达成学习任务，会听课，做作业，踊跃参加考试等。喜爱研究事物间的联系，好提问。爱惜学惯用品。每日可以在家中自觉学习20——30分钟，注意养成自学习惯。7、交往方面会合适地使用礼貌用语。喜爱交往，踊跃主动地与父亲母亲、老师特别是同学进行交往。懂得如何同陌生人交往。认识到自己是班集体中的一员，言行符合集体规范，有班集体的归属感。小学中年级（三、四年级）心理健康教育目标1、自然意识方面可以初步认识自己的兴趣、长处及弊端。认识到身体的变化，如身高、体重等。悦纳自己，踊跃接受自己。自我议论，接受伙伴议论。初步认识到自己在班集体中的地位。2、认知方面注意集中性较好，观察拥有必定的深刻性、精准性。可以使意图义记忆，会运用两三种常用记忆策略。想像拥有目的性，创办成分增加。形象思想获取发展，归纳能力达到形象——抽象水平。拥有联想能力，实现事物间的迁徙。3、情绪、感情方面拥有形象道德感，有爱憎意识。有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。懂得如何欢乐情绪，使踊跃心境占主导。认识简单的不良情绪劝导方式。4、意志方面学会自我激励，踊跃参加进步。面对矛盾，能作出较正确的选择。英勇但非冒险。抵制迷惑的能力提升，拥有必定自我拘束能力。战胜困难的能力加强，可以正确对待学习、生活中的挫折、困难。5、个性方面学会助人，乐于奉献。懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。诚实。踊跃战胜忌妒、率性等不良性格特色。勇于担当责任，拥有责任心。可是分重申自我，有适量的自尊。6、学习方面拥有优秀的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。以教师夸奖、父亲母亲夸耀、同学敬羡等精神奖赏为学习动力。有相对稳固的学习兴趣。各科学习均衡发展，不偏科。会运用学习策略，关怀学习结果。拥有读、写、算等基本技术。7、交往方面喜爱与同学交往，是伙伴集体中的一员。拥有团队精神，有集体荣誉感。踊跃参加有组织的游戏活动。初步拥有交友的内在标准，友情较稳固、长远。拥有非语言交往的技术。学会谅解，促使人际关系友好。小学高年级（五、六年级）心理健康教育目标1、自我意识方面认识自己的性格、兴趣、学习动机等。认识到自己在集体中的地位及人际关系。关怀自己的成绩，对将来有所考虑。关怀自己的身体变化，认识青春期的一些基本知识。在他人议论的基础上，有了自己的议论标准。有惭愧、委屈感、自尊感。2、认识方面理解能力明显提升，拥有抽象归纳能力。拥有必定的逻辑推理能力、组合分析类能力。思想拥有批评性、独创性、流利性。会划分平常看法与科学看法，有一系列的看法系统。想像更凑近现实，内容较丰富。观察力、注意力、记忆力都有明显提升。3、情绪、感情方面拥有相对稳固的情绪、感情。可以适量显露各样情绪、感情，感情拥有可控性。能从文学作品、艺术作品、大自然中体验美感。理智感大大加强，求知欲激烈。会利用音乐、运动、自我示意、倾吐等方法进行情绪发泄。4、意志方面可以独立解决自己的问题。做事善终，有耐心、恒心。慎独。知道踊跃锻炼身体，提升意志。可以理智地面对挫折和困难并努力战胜。5、个性方面懂得如何竞争。可以摆正自己在家庭、集体中的地点，走出“自我中心”有踊跃的人生态度，乐观向上。不自嘲也不嘲讽他人，学会尊敬。拥有风趣感。勇于担当责任，有责任感。6、学习方面可以合理安排自己的学习生活。具备优秀的学习习惯。可以
总结
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自己的学习经验。懂得科学用脑，提升学习效率。正确对待考试，有应试能力，知道分数的意义。喜爱阅读文艺作品和平常科普读物。7、交往方面学会聆听，他人发言时不插话，并赏赐反应信息。可以组织班集体进行交往。懂得如何除去交往中的阻碍，如忌妒、猜忌、误解等。可以进行恰到好处的
自我介绍
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。尊敬、喜爱交往对象。交往场合可以做到仪表整齐，姿态盛大要方。
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