《心有他人天地宽》同步测试

第九课《心有他人天地宽》试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 一、单项选择（45分）1、全世界不同民族、不同文化、不同体制下的运动员和观众相聚北京,共同参与到2008年奥运会,这本身就寓意着一种最美好的人类生存状态：努力沟通,彼此理解,相互宽容。这说明国家与国家之间、人与人之间要和谐相处，必须（）A、有同等的知识水平B、有共同的兴趣C有同等的地位D、相互宽容，尊重彼此的个性2、一天，小明不小心将小华的圆珠笔弄坏了。小明对小华说：“对不起，我把你的圆珠笔弄坏了。我会赔一支给你的。”小华说：“没关系。不用赔。”小华处理问题的方式体现了一种A、宽容美德B、纵容行为C虚伪思想D、不讲原则思想3、下列行为体现宽容的是（）A、“混蛋，谁让你踩我的脚”B“对不起，我把你的书弄脏了”“你给我赔”C、“眼瞎了，看把我的衣服都弄脏了”D“对不起，我冤枉了你”“没关系，搞清楚了就行”4、宽容要讲究策略。下面选项中属于讲究策略的宽容是当我们受到别人无意的伤害时，要以牙还牙B当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错C当我们受到别人有意的伤害时，要原谅别人的做法D当我们受到别人有意的伤害时，要善于宽容别人的伤害5、小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉0K演唱，你认为他的计划（）A很好，既有意义又热闹可行，反正在自己家里，怎么做也行不行，会影响周围邻居休息无所谓，完全是他的个人的私人6、“推及及人”是做人应具备的一种准则，下列符合这一准则的做法是（）A、小明晚上看电视只顾看自己喜欢的节目，不顾爸爸妈妈B、新学期发新书，我不挑来拣去，因为别的同学同样不愿意要破损的书C、妈妈做了我最爱吃的大虾，我把盘子放在自己面前独享D上完课后，黑板留给其他同学来擦，反正值日生又不是只有我一个7、从图书馆借阅书籍已成为我们学习的一种重要的途径，可是我们也发现一些同学延期不还或借书不还，还有一些同学在所借的书籍上批注、涂改。对于这种现象，你认为A、只为自己的方便，而不考虑别人，不自觉遵守图书馆的规章，不可取B我向来都是按期归还，爱护书籍，其他人就不管了C这完全是由于图书馆 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 不严格造成的D在书籍上批注、涂改说明同学认真阅读了，无可厚非8、当你看到在汶川大地震中受伤学生的画面时（）A、无动于衷B不是自己的亲人，与我没有关系C想到他们所受的苦难，主动伸出援助之手，向灾区小朋友捐款捐物D年龄小，没有能力帮助他们9、对换位思考、与人为善理解不正确的是（）换位思考是人际交往中需要掌握的有效方法之一其实质是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上换位思考是在人际交往中，学会从他人的角度看问题，想象体验他人的感情和观点对待他人涉及原则性问题和辱没人格的错误都是可以理解的10、随着人们生活的日渐富裕，社会上逐渐出现了一小撮“炫富一族”。从“宝马女”到“烧钱男”，这些人自恃“财大气粗”而自认为“高人一等”。而这些人在高姿态亮相之后，却遭到了大众的一致批评。这是因为（）人们有“仇富”心理②金钱、地位的差异不能超越人格尊严③他们花的不是自己挣的钱，自己挣钱多了，就会高人一等④金钱、地位的差异不能超越法律地位上的平等A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④11、有些学校为了片面追求升学率，按成绩将学生分为上、中、下三等，并依此为依据重新分班。学校的这种做法（）A、是正确认识和对待学生间差异的表现B符合我国的教育方针和政策C尽到了学校的责任，让所有的学生各得其所D没有尊重学生的人格，伤害了学生的自尊12、在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。为此，我们要A、侵占弱势群体的利益，满足自己的需要B放弃弱势群体的利益，维护强者的利益C牺牲弱势群体的利益来谋求自己的利益D尊重弱势群体，平等对待那些处于不利地位的人13、这是一名在汶川大地震中失去胳膊的学生，假如他转到你的学校来上学，你会（）A、感到他的形象很可笑B、尊重他的人格，为他提供力所能及的帮助C与他不熟悉，不与他交往D、给他起了个外号一一“无臂超人”14、下列行为属于尊重社会的有（）C践踏草坪、攀折花木D捡起随地乱扔的纸屑、果皮等15、2008年6月5日是“世界环境日。联合国环境规划署将今年“世界环境日”的主题确定为“改变传统观念，推行低碳经济”。该主题要求各国政府、企业、社区共同采取 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ,A、在公共场所大声喧哗B、随地吐痰减少碳排放，保护我们的家园。对“世界环境日”主题理解正确的是（）只要减少碳排放，就能改变自然环境②世界面临严峻的生态环境，保护环境刻不容缓③保护环境是人类尊重自然的核心④保护地球、尊重自然是我们的神圣职责A、①②③B、②③④C①②④D①②③二、简答题16、当遇到下列情况时，你会怎么办？（10分）情景一：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时情景二：当你的同学伤心难过时情景三：作为卫生值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你会情景四：你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久， 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 委员重组板报组时,却没让你参加情景五：家境贫寒的舍友，100元的生活费不见了，怀疑是你偷拿了，有意无意地在你面前说风凉话，后来又在笔记本中找到了。羞愧的他赶忙向你道歉17、2008年5月8日大河网讯：中央电视台《新闻社会区》节目，报道了五一期间，记者在四川乐山大佛旅游景区，拍到的游人乱扔卫生纸、烟头、饮料瓶子、塑料袋、儿童随地便溺、游人随地吐痰、游人坐卧草坪、攀折林木花草等一些的行为，种种不文明行为成为假期里的不和谐音符。（1）这些游人的行为说明了什么？（2分）（2）为解决上述问题，请你提几条合理化建议。（4分）三、 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 分析（16分）18、在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。情境一：甲：“真对不起，踩了您的脚”乙：“没关系，难免的”。情境二：乙：“太不象话了！长眼没有”。甲：“叫什么叫？踩你又怎么样？”（1）［续写故事］根据情境，分析可能会出现怎样不同的结果？（4分）（2）［你说我说］请你分别对两种情境进行评价。（4分）（3）［成长感言］上述情境给了我们哪些有益的启示？（8分）四、情景在线（8分）19、故事一：“课间”课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让……故事二：“课堂上”上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西,还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课故事三：“在家里”一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。TOC\o"1-5"\h\z故事四：“路上”某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。同学们，看完了几个故事后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：（1）故事一中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？（2分）（2）故事二中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？（2分）（3）故事三中，孩子的做法是不是太过分呢？（2分）（4）故事四中，换做是你，你会怎样做呢？（2分）五、实践与探究（15分）20、在现实生活中，个别同学有意无意的用刀子刻桌子，脚踢椅子，使桌椅缺胳膊少腿。有些同学面对“长明灯”“长流水”等浪费现象视而不见，无动于衷……（1）请针对损坏学校公物现象，在校园内进行一次调查活动。请你写出：调查活动的题目：（2分）调查活动的目的：（2分）调查活动的对象：（2分）调查活动的方法或形式：（2分）参考答案一、单项选择（45分）1、D2、A3、D4、B5、C6、B7、A8、C9、D10、B11、D12、D13、B14、D15、B二、简答题（16分）16、应该体会他激动、兴奋的心情，真心地为他高兴，向他表示真诚的祝贺；（2分）要劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，重新振作起来，在以后的日子里关心他，帮助他；（2分）“己所不欲，勿施于人”，要时时处处从他人的角度思考问题，体验他人的情感世界，就能融洽、友善地与人相处；（2分）要以豁达的心胸、积极的心态去对待，认真分析原因，消除两人间的误会；（2分）宽容是一种美德，对于他人无意的伤害，以一颗宽容之心去对待，与人为善。（2分）17、（1）这些人的做法是一种不尊重他人，不尊重社会，不尊重自然的行为。（2分）（2）加大宣传力度，提高人们的公德意识；（2分）加大处罚力度，依法对这类行为的人进行处罚。（2分）三、材料分析（16分）18、（1）情境一：双方妥协处理了这件事，一场可能发生的风波就避免了。情境二：双方话不投机，剑拔弩张，一场冲突在所难免。（情境合理即可，每条2分，共4分）（2）在情境一中，甲乙双方的行为是宽以待人的表现，宽容能化干戈为玉帛，能使人与人之间和谐相处；在情境二中，甲乙双方表现的不够冷静，不能宽容对方，这样不仅无助于事情的解决，反而激化了矛盾。（每条2分，共4分）（3）宽容是中华民族的传统美德，我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”；（2分）当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；（2分）对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善；（2分）宽容是有原则的，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。（2分）四、情景在线（8分）19、（1）两者都没有宽容对方，他们的行为都有不足之处；如果站在对方的角度看问题，都退让一步，矛盾就会消除。（2分）（2）学生尊重教师是最起码的要求，当看到学生无视老师的存在时，老师当然非常生气。（2分）（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，子女应尊重、理解父母，站在父母的角度思考问题，帮父母做力所能及的家务劳动。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（4）赶紧下车拾起水果，真诚的赔礼道歉，请求对方原谅。（2分）五、实践与探究（15分）20、（1）①题目：如“爱我XX,从我做起”、“关于XX的调查”等。（2分）目的：如“了解XX问题的措施或建议”等。（2分）调查对象：主要应在校内，如同学、老师、学校领导等。（2分）方式或形式：问卷调查、个别访谈、实地考察、数据统计等。（2分）（2）提示：倡议书内容只要反映调查活动的主题,符合校园生活实际,能起到积极作用即可。（7分）