姜海成《21世纪的能源》[1]

姜海成《21世纪的能源》[1]《21世纪的能源》教学设计教学内容：义务教育教科版五年级下册第七单元《21世纪的能源》教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。3.读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。4.认识4个生字，会写9个生字。教学重、难点：了解新能源的特点，学习写作方法。　教学准备：多媒体课件。教学流程：复习导入1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了火车、汽车、轮船靠的都是...（能源）。进入21世纪还会有什么新能源呢？这节课我们继续学习《21世...

《21世纪的能源》教学设计教学内容：义务教育教科版五年级下册第七单元《21世纪的能源》教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。3.读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。4.认识4个生字，会写9个生字。教学重、难点：了解新能源的特点，学习写作方法。　教学准备：多媒体课件。教学流程：复习导入1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了火车、汽车、轮船靠的都是...（能源）。进入21世纪还会有什么新能源呢？这节课我们继续学习《21世纪的能源》。2.文章共分为几部分，每部分都写了什么？二、初读课文，整体感知1.学生读大屏幕的问题。2.学生带着问题自由读课文。（1）课文介绍了哪几种新能源？课文重点介绍了哪几种新能源？简要介绍了哪几种新能源？（2）新能源有什么特点。三、精读课文，掌握方法学生开火车读第三自然段。1.首先，开火车读课文，边读边思考原子能有哪些特点？2.课文读完了，现在谁能回答老师提出的问题？学生汇报原子能的特点：预设1：原子能的特点是威力大。1吨铀产生的能量，大约相当于100万吨煤。预设2：一座功率10万千瓦的火力发电厂，一天要烧掉上千吨煤，如果改用铀，只要0.5千克就够了。有了原子能，一些从前办不到的事，都将变成现实。预设3：比如潜艇可以长期在深海里潜行，十几年不用加燃料。我们还将看到更多的使用原子能做动力的巨型船舰出现在海洋上。预设4：据推测，21世纪原子能发电量将占世界总发电量的三分之一乃至二分之一。（1）课文在介绍原子能的特点时运用了什么说明方法？预设：作比较、列数字、举例子。（2）使用这些说明方法的好处。3.回顾一下第三自然段的学习，我们是按照什么步骤进行学习的？（1）熟读课文。（2）新能源有哪些特点，并在书中画出描写新能源特点的相关语句。（3）文章采用哪种说明方法介绍新能源的特点？（4）使用这种说明方法的好处。四、运用方法，自学课文1.小组合作学习：学生先按照自学步骤进行自学再在小组中进行交流、讨论。2.原子能的威力很大，可是核废料的处理是个世界性的难题，如果控制不好，造成了核泄露，那后果也是很严重的。有没有没有污染的能源呢？3.小组汇报太阳能。　　　4.太阳能与我们的生活联系非常紧密，是我们日常生活中应用最为广泛的能源之一。观察一下，身边有没有这样的例子。但是太阳能电板很昂贵，有没有很便宜的能源呢？5.小组汇报地热。总结 1.同学们请快速浏览课文，按课文内容填空。2.新能源还没有被所有人所熟知，为了能让更多人了解他们，我们以第一人称的形式为他们做一个“自我介绍”。3.学完本课你有什么收获？在表达方法上你又学到了什么？六、迁移练习1.你希望未来的能源会具备哪些功能和特点？2.小练笔：学生运用本课所出现的表达方法写一写未来的新能源。

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