审美自律

审美自律第五课审美自律1.关于作品；2.关于作者；3.结合作品的创作时代背景分析其艺术成就；4.结合作者是在什么情况下创作这件作品的，分析审美风形成原因。“天下第一行书”欣赏要点：火眼金睛：《兰亭序》里哪个字出现频率最高，为什么？它们都写的一样吗？《兰亭序》书法作品共28行，324字，其中“之”字有20个之多，相同的文字却写出了不同的结构，无一雷同思考：在王羲之的《兰亭序》中有20个“之”字的书写，能不能将它们的位置进行交换呢？找一找涂改的“之”字在哪，及前后的“之”字，我们试试进行交换，谈谈你的感受。书法讲究笔断意连整篇...

第五课审美自律1.关于作品；2.关于作者；3.结合作品的创作时代背景分析其艺术成就；4.结合作者是在什么情况下创作这件作品的，分析审美风形成原因。“天下第一行书”欣赏要点：火眼金睛：《兰亭序》里哪个字出现频率最高，为什么？它们都写的一样吗？《兰亭序》书法作品共28行，324字，其中“之”字有20个之多，相同的文字却写出了不同的结构，无一雷同思考：在王羲之的《兰亭序》中有20个“之”字的书写，能不能将它们的位置进行交换呢？找一找涂改的“之”字在哪，及前后的“之”字，我们试试进行交换，谈谈你的感受。书法讲究笔断意连整篇疏密大小、墨色轻重会发生变化，不自然。课内拓展：“天下第二行书”“天下第三行书”颜真卿的《祭侄文稿》“天下第二行书”苏轼《黄州寒食诗帖》被世人称誉为“天下第三行书”。北宋郭熙的《早春图》北宋郭熙的《早春图》米友仁《潇湘奇观图》合作探究：（1）作品描写的内容是什么？（2）画面构图布局有什么特点？（3）作品是供谁欣赏的？（4）作者能在作品中表现自己的兴趣所好吗？比较《早春图》与《潇湘奇观图》《早春图》《潇湘奇观图》作者绘画目的服务对象郭熙（北宋）米友仁（南宋）自己、普通人等有感而作，真切的表达自己的感受，不是为了赚钱或是取悦别人而作。皇帝、大臣供皇帝政务之余消遣观赏的对比赏析，《鹊华秋色图》在画面构成元素与形式感上有哪些新的变化？诗、书、画、印四结合自主探究：文人画注重个性表现与借物抒情，并成为画坛的主流文人画特点画面构成：创作手法：审美情趣：结合了诗、书、画、印等多种艺术形式强调笔墨趣味这种完全从个人的兴趣出发，强调一种个性化的表达，同时在作品的视觉形式方面也无需屈从于公众的审美品位和美术的风格发展及演变有着自己的内在规律，不受外界社会因素的干扰。我们称之为“审美自律”。教学拓展：文人画在中国画中的地位及对近现代绘画的影响。实践活动：根据所学习的文人画进行美术作品临摹总结：美术是依附于使用功能存在的.美术家被赋予这样或那样的任务，开始艺术家的个性并不被重视，但是随着历史的发展，当美术家在作品中发现自己的乐趣，独立审美和个人风格便成为他们主动追求的目标。

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