分数乘法应用题较复杂的分数乘法应用题（1）谁是单位“1”的量？（2）谁是几分之几相对应的量？基本训练：（1）已经运走这批货物的。（2）实际比计划少用电。（3）三月份比四月份少生产。下页基础训练(二)修一段长400米的公路,已经修了,还剩下多少米?已修了多少米?返回首页下面我们开始学习新知识：噪音对人得健康有害，绿化造林可降低噪音。降低了，人现在听到的声音是多少分贝？下页81人现在听到的声音是多少分贝？80分贝81噪音降低下面我们开始来进行分析：单位“1”的量是谁？噪音80分贝几分之几相对应的量是谁？用去的份数下页81现在让我们开...
较复杂的分数乘法应用题（1）谁是单位“1”的量？（2）谁是几分之几相对应的量？基本训练：（1）已经运走这批货物的。（2）实际比计划少用电。（3）三月份比四月份少生产。下页基础训练(二)修一段长400米的公路,已经修了,还剩下多少米?已修了多少米?返回首页下面我们开始学习新知识：噪音对人得健康有害，绿化造林可降低噪音。降低了，人现在听到的声音是多少分贝？下页81人现在听到的声音是多少分贝？80分贝81噪音降低下面我们开始来进行分析：单位“1”的量是谁？噪音80分贝几分之几相对应的量是谁？用去的份数下页81现在让我们开动脑筋---------看谁的动作比较快？用两种方法进行解答。下页||||||80分贝-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------降低了----------------------------现在？分贝噪音降低了，现在还有多少分贝？道路上的噪音被测出为80分贝,8181*思路一：总噪音-降低的噪音=剩下的噪音80分贝（80×）分贝8180分贝现在？分贝单位“1”81画段图来分析：降低？分贝先求降低了多少分贝，再……80-80×81思路二：求总吨数的(）是多少（80分贝）1-8180分贝现在？分贝单位“1”81画段图来分析：降低？分贝80×（1-）81（）（）思路三：噪音80分贝平均分成8份，（80分贝）1-81这一节课你掌握了吗？现在我们来测试一下----巩固题（一）：下页严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河,其中的泥沙沉积在河道中,其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？41严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河,其中的泥沙沉积在河道中,其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？
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