《李寄》导学案主编/乔安红编辑/赵修玉徐崇峰王宾【学习目标】1、熟读课文，积累常见的文言词语，提高阅读文言文的能力。2、理解对比、反衬手法对塑造人物形象的作用。3、学习李寄的机智和勇敢,做一个不畏凶暴、敢于并善于同邪恶做斗争的好少年。【导学过程】一、初步感知1、
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范读。2、学生试读。注意生字词。隰（）婢（）啮（）缇（）诣（）餈（）麨（）斫（）髑（）髅（）咤（）愍（）3、走进作者《李寄》的作者是，朝的文学家、史学家，本文节选自《》，是一部志怪小说，是集我国古代神话传说之大成的著作，它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇，开创了我国古代神话小说的先河。二、整体感知1、借助课下注释和工具书，学生试着翻译，教师指导，注意重点词句的意思。2、重点词语解释：隰：土俗：济：潜行：下谕：告请：啖：咋：气厉不息：诣：怀剑：啮：创：尔时：咤：3、翻译句子至八月朝，便诣庙中坐。怀剑将犬。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻糍香气，先啖食之。自是东治无复妖邪之物。4、说说本文讲了一件什么事？三、合作探究1、读课文，梳理结构：1）故事起因：2）故事经过：3）故事结局：2、找出文中描写蛇的句子，概括蛇的特点。文中写蛇不仅正面描写，还用了侧面描写的
方法
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，请找出相关句子，说说作用。3、第二自然段是怎样展示李寄的英雄形象的？4、读
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思考：李寄是采用了“用智”和“用物”为民除害的，句子是哪些？她是怎样的一个女子？5、同李寄相比，官吏却显得很懦弱凶残，本篇对官吏的这种描写有什么作用？6、李寄与区寄比，有哪些共同点？各自又有哪些特点？7、区寄和李寄都是靠机智勇敢取得胜利的，但他们战胜邪恶的过程有何不同？从哪些句子可看出？四、课堂小结本文描写穷苦少女李寄斩蛇除害的事迹，热情赞颂其不畏凶暴，敢于斗争、善于斗争的大智大勇，同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。【达标测评】一、给下列加点字注音谕啖吞啮之咋蛇犬囷斫踊髑髅诧异叱咤哪吒二、解释下列句中加点的词语1、或与人梦，或下谕巫祝2、八月朝祭3、父母不听4、虽有如无5、．．．．徒费衣食6、寄自潜行7．．9、汝曹怯弱10、聘寄女为后．．．三、用现代汉语翻译下列句子寄乃告请好剑及咋蛇犬用蜜麨灌之，以置穴口汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍.下列句子不属于侧面烘托李寄的是（A.都尉令长，并共患之。C.越王闻之，聘寄女为后。、怀剑，将犬8、先将数石米糍．．、头大如囷．）土俗常惧。D.寄便放犬，犬就啮咋。
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