2014下课改资料共同成长——2014年下学期期中教学反思黎赣在拼音的整体教学中,可以说,我是比较失败的。最重要的原因的自己的新教师,在教学经验上尚且不足。所以学生掌握得很不理想。不足
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现在: 在讲授的时候经常使用课件导入,本来使用课件的目的是为了课堂的气氛更加活跃,可是过度使用华丽的课件,使得学生的注意力没有放于学习内容上。陈梓涵、朱子翔、周聪三名同学上课时候喜欢东张西望,注意力根本不在课堂上,不会倾听,即使是看课件也是看背景图,以至于在拼音考试的时候注意力不集中,需要老师多次提醒才能考完,成绩当然也不会好。在课堂上多以齐读为主,没有照顾到后进生及学生的发音情况,导致现在还有许多学生在发音方法上掌握不到位。 如戴韦辰、陈诗蕊、周勋宇、赵丁杰四名同学平翘舌音不分,这与他们本地方言有关,再加上学平翘舌音时,我没有过多的去关注他们,以齐读为主,没有一个个检查过关,以至于没有掌握正确的发音方法。此外,前、后鼻韵母还有15个同学读错,还有一部分的同学声调读错,班上同学轻声整体读不准,这与我平时没有特意强调有直接关系。这些问题在今后的教学中都需要改进。3、没有跟学生讲授拼读得发音方法,使得学生不懂的拼读得技巧,对后面的识字及课文教学造成了一定的难度。因为自己在教学中经验的不足,也加上有部分学生学习习惯不好等问题,使得这次期中考试成绩不是很理想。平均分只有85.63。达优的学生34个。这部分学生拼音学的较好,对拼读几乎没有问题。但是在轻声的拼读上还需要继续加强。这部分优秀的学生今后拼音的重点在“写”上面。良好的学生22个,这部分学生拼音学的不扎实,主要是在平翘舌音、前后鼻韵母、轻声、三拼音节上面。达标的学生有两个白欣莹、黄子恒,未达标的学生肖裕权这三个学生拼音几乎需要重新学习,简单的声母、韵母都不认识,如“b”和“d”,“ie”和“ei”这些形近声、韵母更加辨认不出来。这三个学生家长年级均比较大,加上工作忙,根本没办法在家辅导孩子,家里的学习环境也很差,再加上从小养成的学习习惯不好,在学校上课注意力不集中,导致拼音学校效果很差,这三个学生今后的重点在于学习习惯的培养,养成好习惯后利用课后辅查,帮助他们把拼音补上来。失败是成功之母,作为老师,我只有
总结
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、反思自己教学的不足才能实现更好的教;作为学生,只有让他们意识到自己的缺点、不足,才能更好的学。让我跟我们班的孩子一起努力、共同成长吧。