第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二节环境对生物的影响编写司玉敏审阅司玉敏学习目标1．举例说出影响生物生存的环境因素。2．举例说出生物之间有密切的联系。3．体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。●课前预习1．影响生物生活的环境因素可分为非生物因素和因素两大类。其中非生物因素包括光，、、空气等。2．探究的一般过程包括、作出假设、制定和实施计划、、表达和交流。●教学过程一、创设情境鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？二、揭示目标多媒体展示本节课的学习目标三、自学交流影响生物生活的因素有哪些？探究的一般过程是什么？什么是对照实验？怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？5、只用一只鼠妇行吗？为什么？6、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？7、生物之间的三种常见关系是什么？四、释疑训练引领学生明确生物因素和非生物因素。了解探究的一般过程及如何设计对照实验。五、归纳总结学生总结本节课的收获：。老师总结：通过对“光对鼠妇生活影响”的探究活动，知道了探究实验是解决生物学问题的一种科学方法。尝试了探究的一般过程，并且知道了除了光之外的其它非生物因素同样对生物有影响。六、拓展延伸“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你能对这句诗做出科学的解释吗？课后练习1基础训练①天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。决定此现象的非生物因素是（）Ａ、光照Ｂ、水分Ｃ、空气Ｄ、温度②在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是（）A、光照B、土壤湿度C、±壤温度D、土壤中的无机盐③荔枝不能在北方种植的主要原因是（）Ａ、北方温度较低Ｂ、北方降雨量少Ｃ、北方光照不足Ｄ、北方土壤贫瘠2能力提高①青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?（）A、温度B、阳光C、盐分D、气体②、在稻田中，影响其生活的非生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫Ａ、①②⑤⑥Ｂ、③④⑦⑧Ｃ、①③④⑥Ｄ、②⑤⑦⑧③日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是()A、温度和水分B、光和温度C、水分和光D、土壤和温度④我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是（） A．水 B．温度 C．阳光 D．大气⑤青霉在生长期间分泌的青霉素，能够抑制周围的其它微生物的生长，青霉和其它的微生物的关系是（） A．捕食 B．寄生 C．竞争 D．互利共生⑥鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境3拔高训练①蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）A、合作B、寄生C、捕食D、竞争②螳螂捕食，黄雀在后“描述的是（）A、合作B、食物网C、捕食D、竞争③下列现象，温度起主导作用的是（） A、柑桔不宜在北方栽种B、海藻分布在水深200米以上海域C、仙人掌的叶片变成了刺D、三七在密林暗处才能生长好④海藻类植物的垂直分布受什么生态因素的影响（）A、阳光B、水分C、温度D、空气●课后反思
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