第PAGE4页共NUMPAGES4页中考文言虚词复习活动单（一）活动目标：1.了解文言虚词复习要点。2.掌握虚词“其、以、而、之、于、乃、且”的意义与用法。活动过程：活动一：链接中考独立完成下面两道例题，并说说你的解题思路。例1：文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适①野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?”(注)①适：到……去（2007年南通）选出与例句中加点字意义和用法相同的一项（）例句：君将安之A．览物之情，得无异乎(《岳阳楼记》)B．晏婴，齐之习辞者也(《晏子使楚》)C．唐人尚未盛为之(《活板》)D．辍耕之垄上(《陈涉世家》)例2：赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”（2009年南通）与例句中加点词的意义和用法相同的一项是（）例句：刑以惩恶A．皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》）B．以君之力，曾不能损魁父之丘 （《愚公移山》）C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 （《出师
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》）D．以其境过清，不可久居 （《小石潭记》）活动二、辨明用法小组合作，在下列七个虚词中选择一个，在其各个意义和用法后面补充1-2个例句。（一）、“其”1.用作人称代词（1）代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：（2）活用为第一人称。意译为“我的”或“我（自己）”。如：2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。如：3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。如：（二）、“以”1．“以”用作介词，有三种情况：(1)介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：(2)介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。如：(3)表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：2．“以”用作连词，有三种情况：(1)．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。如：(2)．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：(3)．“以”有时相当于连词“而”。如：3.“以”用作动词，可译为“认为”。如：4．“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”。如：（三）、“而”1.“而”用作连词，主要有以下五种情况：（1）.表示并列关系，可译为“又”、“也”等，也可不译。如：（2）.表示承接关系，译作“然后”“就”。如：（3）.表示转折关系，译作“但是”“然而”“却”“可是”。如：（4）.表示递进关系。译作“而且”“并且”或不译。如：（5）.表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。如：2.用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如：（四）、“之”1.用作代词，有以下两种情况：（1）.“之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。如：（2）。“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。如：2.“之”用作助词，有四种情况：（1）。.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。如：（2）.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：(3).“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：(4).“之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。如：3.“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到……去”。如：(五)、“于”介词“于”的用法主要有五种：1.表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。如：2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：3．“于”表示被动，可译为“被”。如：4.“于”表示时间，可译为：“到”。如：5.“于”表示比较，可译为“比”。如：(六)、“乃”1.“乃”用作副词。（1）.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“于是”等。如：（2）.表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“竟（然）”等。如：（3）.表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。如：2.“乃”用作代词，译为“你、你的”。如：3.“乃”用于判断动词，相当于“是”“就是”。如：（七）、“且”1.“且”用作连词。主要有三种情况：（1）.表递进关系，译为“况且、而且”。如：(2).表并列关系。如：(3).表让步关系，译为“尚且”。如：2.“且”用作副词，主要有两种情况：（1）.译为“将要”“将近”。如：（2）.译为“姑且、暂且”。如：活动三：加强记忆自由朗读，记住以上七个虚词的不同用法。活动四：课堂检测
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