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2422第3课时切线长定理

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2422第3课时切线长定理24.2直线和圆的位置关系优翼课件第3课时切线长定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上(RJ)教学课件学习目标1.掌握切线长的定义及切线长定理.(重点)2.初步学会运用切线长定理进行计算与证明.(难点)导入新课情境引入同学们玩过空竹和悠悠球吗?在空竹和悠悠球的旋转的那一瞬间,你能从中抽象出什么样数学图形?讲授新课切线长定理及应用一互动探究问题1上节课我们学习了过圆上一点作已知圆的切线(如左图所示),如果点P是圆外一点,又怎么作该圆的切线呢?过圆外的一点作圆的切线,可以作几条?POBAO.PABP1.切线长...

2422第3课时切线长定理
24.2直线和圆的位置关系优翼课件第3课时切线长定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上(RJ)教学课件学习目标1.掌握切线长的定义及切线长定理.(重点)2.初步学会运用切线长定理进行计算与证明.(难点)导入新课情境引入同学们玩过空竹和悠悠球吗?在空竹和悠悠球的旋转的那一瞬间,你能从中抽象出什么样数学图形?讲授新课切线长定理及应用一互动探究问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1上节课我们学习了过圆上一点作已知圆的切线(如左图所示),如果点P是圆外一点,又怎么作该圆的切线呢?过圆外的一点作圆的切线,可以作几条?POBAO.PABP1.切线长的定义:切线上一点到切点之间的线段的长叫作这点到圆的切线长.AO①切线是直线,不能度量.②切线长是线段的长,这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点,可以度量.2.切线长与切线的区别在哪里?知识要点问题2PA为☉O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点A重合的点为B.OB是☉O的一条半径吗?PB是☉O的切线吗?(利用图形轴对称性解释)PA、PB有何关系?∠APO和∠BPO有何关系?O.PABBPOA切线长定理:过圆外一点作圆的两条切线,两条切线长相等.圆心与这一点的连线平分两条切线的夹角.PA、PB分别切☉O于A、BPA=PB∠OPA=∠OPB几何语言:切线长定理为证明线段相等、角相等提供了新的方法.注意知识要点O.P已知,如图PA、PB是☉O的两条切线,A、B为切点.求证:PA=PB,∠APO=∠BPO.证明:∵PA切☉O于点A,∴OA⊥PA.同理可得OB⊥PB.∵OA=OB,OP=OP,∴Rt△OAP≌Rt△OBP,∴PA=PB,∠APO=∠BPO.推理验证AB典例精析例1已知:如图,四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA与⊙O分别相切与点E、F、G、H.求证:AB+CD=AD+BC.·ABCDO证明:∵AB、BC、CD、DA与⊙O分别相切与点E、F、G、H,EFGH∴AE=AH,BE=BF,CG=CF,DG=DH.∴AE+BE+CG+DG=AH+BF+CF+DH.∴AB+CD=AD+BC.BPOAPA、PB是☉O的两条切线,A,B是切点,OA=3.(1)若AP=4,则OP=;(2)若∠BPA=60°,则OP=.56练一练小明在一家木料厂上班,工作之余想对厂里的三角形废料进行加工:裁下一块圆形用料,怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢?三角形的内切圆及作法二互动探究问题1如果最大圆存在,它与三角形三边应有怎样的位置关系?OOOO最大的圆与三角形三边都相切三角形角平分线的这个性质,你还记得吗?问题2如何求作一个圆,使它与已知三角形的三边都相切?(1)如果半径为r的☉I与△ABC的三边都相切,那么圆心I应满足什么条件?(2)在△ABC的内部,如何找到满足条件的圆心I呢?圆心I到三角形三边的距离相等,都等于r.三角形三条角平分线交于一点,这一点与三角形的三边距离相等.圆心I应是三角形的三条角平分线的交点.为什么呢?已知:△ABC.求作:和△ABC的各边都相切的圆.MND作法:1.作∠B和∠C的平分线BM和CN,交点为O.2.过点O作OD⊥BC.垂足为D.3.以O为圆心,OD为半径作圆O.☉O就是所求的圆.做一做1.与三角形三边都相切的圆叫作三角形的内切圆.2.三角形内切圆的圆心叫做这个三角形的内心.3.这个三角形叫做这个圆的外切三角形.BACI☉I是△ABC的内切圆,点I是△ABC的内心,△ABC是☉I的外切三角形.知识要点三角形的内心的性质三BACI问题1如图,☉I是△ABC的内切圆,那么线段OA,OB,OC有什么特点?互动探究线段OA,OB,OC分别是∠A,∠B,∠C的平分线.BACI问题2如图,分别过点作AB、AC、BC的垂线,垂足分别为E、F,G,那么线段IE、IF、IG之间有什么关系?EFGIE=IF=IG知识要点三角形内心的性质三角形的内心在三角形的角平分线上.三角形的内心到三角形的三边距离相等.BACIEFGIA,IB,IC是△ABC的角平分线,IE=IF=IG.例2如图,△ABC中,∠B=43°,∠C=61°,点I是△ABC的内心,求∠BIC的度数.解:连接IB,IC.ABCI∵点I是△ABC的内心,∴IB,IC分别是∠B,∠C的平分线,在△IBC中,例3△ABC的内切圆☉O与BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,且AB=13cm,BC=14cm,CA=9cm,求AF、BD、CE的长.想一想:图中你能找出哪些相等的线段?理由是什么?BACEDFO解:设AF=xcm,则AE=xcm.∴CE=CD=AC-AE=9-x(cm),BF=BD=AB-AF=13-x(cm).由BD+CD=BC,可得(13-x)+(9-x)=14,∴AF=4(cm),BD=9(cm),CE=5(cm).方法小结:关键是熟练运用切线长定理,将相等线段转化集中到某条边上,从而建立方程.解得x=4.ACEDFO比一比名称确定方法图形性质外心:三角形外接圆的圆心内心:三角形内切圆的圆心三角形三边中垂线的交点1.OA=OB=OC2.外心不一定在三角形的内部.三角形三条角平分线的交点1.到三边的距离相等;2.OA、OB、OC分别平分∠BAC、∠ABC、∠ACB3.内心在三角形内部.ABOABCOA2.如图,已知点O是△ABC的内心,且∠ABC=60°,∠ACB=80°,则∠BOC=.1.如图,PA、PB是☉O的两条切线,切点分别是A、B,如果AP=4,∠APB=40°,则∠APO=,PB=.BPOA第1题BCO第2题当堂练习20°4110°(3)若∠BIC=100°,则∠A=度.(2)若∠A=80°,则∠BIC=度.130203.如图,在△ABC中,点I是内心,(1)若∠ABC=50°,∠ACB=70°,∠BIC=_____.ABCI(4)试探索:∠A与∠BIC之间存在怎样的数量关系?120°4.如图所示,已知在△ABC中,∠B=90°,O是AB上一点,以O为圆心,OB为半径的圆与AB交于E,与AC相切于点D.求证:DE∥OC.证明:连接OD,∵AC切⊙O点D,∴OD⊥AC,∴∠ODC=∠B=90°.在Rt△OCD和Rt△OCB中,OD=OB,OC=OC∴Rt△ODC≌Rt△OBC(HL),∴∠DOC=∠BOC.∵OD=OE,∴∠ODE=∠OED,∵∠DOB=∠ODE+∠OED,∴∠BOC=∠OED,∴DE∥OC.方法二:证明:连接BD,∵AC切⊙O于点D,AC切⊙O于点B,∴DC=BC,OC平分∠DCB.∴OC⊥BD.∵BE为⊙O的直径,∴DE⊥BD.∴DE∥OC.5.如图,△ABC中,I是内心,∠A的平分线和△ABC的外接圆相交于点D.求证:DI=DB.证明:连接BI.∵I是△ABC的内心,∴∠BAD=∠CAD,∠ABI=∠CBI,∵∠CBD=∠CAD,∴∠BAD=∠CBD,∵∠BID=∠BAD+∠ABI,∠IBD=∠CBI+∠CBD,∴∠BID=∠IBD,∴BD=ID.切线长切线长定理作用图形的轴对称性原理提供了证线段和角相等的新方法辅助线分别连接圆心和切点;连接两切点;连接圆心和圆外一点.三角形内切圆运用切线长定理,将相等线段转化集中到某条边上,从而建立方程.有关概念内心概念及性质应用课堂小结
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分类:小学语文
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