难忘的八个字总课时第一课时日期9---11教学目标:1、认识9个字，会写10个生字；掌握一个多音字“恶”2、流利正确地读课文，知道课文写了一件什么事。重点：理解词语理解畸形，复述，抚慰，与众不同等词语课时安排：两课时板题示标导语：你喜欢你的老师吗？在你的心目中对哪位老师印象最深，或最让你感动？这节课我们先来学习这个板块的第一篇文章《难忘的八个字》。板
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课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读）二、出示学习目标1.认识9个生字，会写10个生字，掌握一个多音字“恶”。2.阅读课文，知道课文写了一件什么事。三、出示自学指导（一）1、自由认读9个生字，读不准的同桌交流。利用工具书理解多音字“恶”不同读音的意思。2、同桌练习读文，每人一个自然段，互相订正字音，边读边思考，课文写了一件什么事？3、同桌交流10个会写的字的写法。三、学生自学，师巡视四、检测自学（后教）。1、出示要求会认的9个字，指名认读并组词。读不准的教师适时点拨。2、汇报交流多音字“恶”不同读音的意思。3、指名读课文，全班集体订正字音。4、指名学生说一说课文的主要内容。其他同学补充。5、听写10个要求会写的生字，听写后小组内互评，教师适当点拨容易写错的字。五、当堂训练。21页上面：用部首查字法查加点的字。先让学生独立查字典，然后交流每个字的查法。六、作业布置练习册中的看拼音写词语板书
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：难忘的八个字龄恼副畸恶跤捂述抚纳教学反思：读文不好，缺少训练，故识字能力差。难忘的八个字总课时第二课时日期9--11教学目标：1、朗读课文，理解课文内容2、体会课文
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达方法，感受伦纳特老师对学生慈母般的爱，以及我对伦纳特老师的深情。重点，难点：体会伦纳特老师的八个字的含义。一、板题示标这节课我们来继续学习《难忘的八个字》（板书课题），我们先来看看我们这节课的学习目标：1、理解课文内容，体会八个字对“我”的意义，感受老师对学生慈母般的爱以及“我”爱老师的深情。2、有感情地朗读课文。二、出示自学指导1：默读课文1、2自然段，思考：1、小作者发现自己有什么“与众不同”，同学们是怎样对待她的？2、小作者的“与众不同”让他有了怎样的想法，你从中体会到了什么？三、学生读文自学。四、检查自学1、指名汇报，全班交流自己的想法。2、指导朗读“我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。”在朗读中再次体会情感。五、出示自学指导2：自由读3~8自然段，思考：1、小作者用什么办法对付“耳语测验”，她为什么要这样做？2、在小作者等待测试的时候，他的心情是什么样的？3、伦纳德老师说的八个字给作者带来了怎样的感受？（在课文中画出相关的语句。）你从中体会到了什么？六、检查自学1、指名汇报后，全班交流评议。2、全班讨论：为什么这八个字改变了“我”对人生的看法？3、指导朗读“这八个字仿佛是……改变了我对人生的看法。”七、当堂训练。完成练习册上对应练习。八、作业布置写一篇读后感板书设计：难忘的八个字相貌丑、自卑-------“我希望你是我女儿”改变“我”对人生的看法教学反思：学生能流畅的读好课文，但是理解不够深刻，理解的太片面。
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