教育反思善于发现生活中的美记得每次的雨后，孩子们都喜欢趴在东教楼前的花坛前，在里面翻来翻去。原来是雨后，花坛里的蜗牛都出来了，孩子们都去找蜗牛，一声铃响，有收获的孩子小心翼翼的将蜗牛放进了口袋，而没有收获的孩子，则是极其羡慕的望着那些有收获的孩子，将双手上的泥和水在身上擦干后跑进教室……今年的假期离开了家乡，领着小侄儿去海南陪父母。每天领着小侄儿在院中闲逛、拍照、钓鱼或者是在摇椅上享受美好的空气和阳光。有天，我们两个正在院子中间的摇椅上晃着，他突然看到了树丛中有个身形巨大的蜗牛。那种兴奋对于喜欢小动物的小侄儿来说是无法用语言来
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达的。我和他一块儿蹲在低矮的植物前，蹲下去，只见一个巨大的蜗牛正在那里慢慢的爬。他伸手就将那个蜗牛拿到了手中，就这样还不满足，又跑回去拿了一个桶，我跟着他一会儿功夫十几个有大有小的蜗牛收入桶中趁着他在那里翻找蜗牛的空隙，我打开了度娘，进行搜索，这种蜗牛叫做非洲大蜗牛，通常体长7-8厘米，壳面为黄或深黄底色，带有焦褐色雾状花纹，喜欢潮湿的环境，畏光怕热。通过找这十几只蜗牛，我让他进行选择，一个院子里的蜗牛，你如果都将他们领回去的话，它们家人回到家找不到它就该着急伤心了。你把那几只小的放回去，让它告诉家人不要着急，等过几天你再让它们回家。他坐在椅子上，将小的从桶中掂出来，放到花丛中，一边放还一边嘟囔着。小的放完后，他拎着桶中的那几个大的就回家了。回家后，拿来了蔬菜叶子，放到桶中，亲切的呼唤着那群小蜗牛为“蜗蜗”。小蜗牛领回家了，也不着急往外面跑了，就坐在那里给小蜗蜗交谈。为了防止小蜗蜗寂寞，我们两个小楼的时候还领着小蜗蜗一块儿。晚上，吃完饭。我们两个就围绕这小蜗牛进行交谈。从小蜗牛的生活习性，至切、蜗牛的习惯等等。我们两个还就小蜗牛的生活环境画了一张画。有时我们两个看到一只小一点的小蜗蜗，他还蹲下去，给那只小蜗蜗说，你看你这么小，赶紧回家吧，别等会儿跑丢了，家人该着急了。发现小蜗牛这件事，虽说是一件小事，可是这件事在孩子的成长中，会成为他们心智成长的主要组成部分。从这件事中发现美，让美始终围绕着孩子，也唤起他们情感的共鸣，从而成为一个人热爱自然、热爱生活，热爱一切美好的事物。由此件事情，我也深深的感到，作为教师，作为父母，我们在生活中能够发现和给予孩子成长中一些助理的话，可以借助这些素材和实际对孩子们进行教育。
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