学习要求：1、请同学们自由朗读课文7—23自然段，画出描写老汉语言、动作、神态的有关句子，用“～～”标出，并把自己的感受批注在旁边。2、把你找到的句子反复读一读，你觉得老汉是个怎样的人？老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这里把老汉比喻成“一座山”，既
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现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯了一样地涌上桥。老汉真的是“一座山”吗？为什么？老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这段话连用了什么标点？怎样读？这是一位怎样的老汉？沉着、冷静、镇定、临危不乱、先人后己老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。1、如果把“冲、揪、吼、凶得像只豹子”换成“跑、拉、叫、凶得很”，行不行？为什么？2、“冲、揪、吼、像只豹子“写出了什么？老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得很。（老汉动作果断，不容质疑）老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。1、被揪出的人是谁？2、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子死的可能性更大，为什么还一定要小伙子排到后面去？3、他不爱自己的儿子吗？他爱自己的儿子，从哪里看出来？老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。父爱子这是一位怎样的老汉？无私、舍己为人、不徇私情老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1、老汉如果能喊，他会喊些什么呢？2、我们可知这是一个怎样的老汉？（老汉是村支
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记，也是一位父亲，他血气方钢，他也充满父爱。但是，当个人与大家的利益相冲突时，他毅然选择的是“先人后己”！所以，在生命的最后一刻，他想说的太多太多……）洪水退了，村民们得救了。但老汉与自己的儿子却永远离开了自己的亲人。齐读最后四自然段。同学们，老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。参考题目：《爷爷，我们想念您！》《老支书，慢走！》《挥泪送别老支书！》《我们永远纪念您！》《洪水退后……》再读课文，领悟写法用心读课文，思考：1、课文写人物抓住了什么？2、课文除了写人物外，还写了什么？3、开头和结尾有什么特点？（体会这样写有什么好处，3分钟后比一比谁说得好）写作特点1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。4、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人。请同学们有感情的朗读课文，思考：课文为什么以“桥”做题目?一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。Mi一座山我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（nüè）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
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