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我的长生果课堂实录我的长生果讲堂实录师:同学们,你们知道“长生果”吗?生:听说吃了它能够滋润身体。生:吃了它能够让人长命百岁。师:看来长生果相当有营养啊!叶文玲就是因为吃了“长生果”成了今世出名的作家,今天,我们一同来品品叶文岭的“长生果”。(板书)师:看到课题你想知道什么?生1:打上引号的长生果到底指的是什么?生2:为什么称之为“长生果”。生3:课文围绕长生果写了些什么?师:请大家在预习的基础上读准字音,并带着大家的提问浏览全文,能解决多少问题就解决多少问题。师:先检查检查大家的字音读准了没有。(指名读生字词并正音)师:第一个问题...

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我的长生果讲堂实录师:同学们,你们知道“长生果”吗?生:听说吃了它能够滋润身体。生:吃了它能够让人长命百岁。师:看来长生果相当有营养啊!叶文玲就是因为吃了“长生果”成了今世出名的作家,今天,我们一同来品品叶文岭的“长生果”。(板书)师:看到课题你想知道什么?生1:打上引号的长生果到底指的是什么?生2:为什么称之为“长生果”。生3:课文围绕长生果写了些什么?师:请大家在预习的基础上读准字音,并带着大家的提问浏览全文,能解决多少问题就解决多少问题。师:先检查检查大家的字音读准了没有。(指名读生字词并正音)师:第一个问题能解决吗?生:长生果在课文中指的是书籍。师:课文写了两大方面的内容:念书和习作。(板书)师:围绕念书和习作写了哪几件事?生:围绕念书写了:读小画片,读连环画,读小镇上文化站的图书,读学校图书馆的图书。生:围绕习作写了:因为自己的别开生面作文《秋天来了》得了“甲优”;因为写出了真情实感并成功的借鉴作文受到了老师的好评。师:大家是用什么方法理清文章思路的?生:借助标时间的词语:“最早”,“以后”,“上 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 后”。生:借助过渡句,比如第五段,第七段开头第一句。师:对,借重点词句理清文章的思路是个很好的方法。师:认真读文,在作者念书的四个阶段分别流露了作者怎样的情感?又是从哪些词句中领会到的?以第4段为例,自读并勾勒批注相应的词句和你领会到的情感。(教师引导品词:运用推测推敲,置换比较,删除法品析“美差”“眼羡”“饱览”等词)师:对书的喜爱在津津乐道的阅读中流露出来你能经过你的朗诵将作者的这种情感读出来吗?(生自由读,指名读,师生评论,全班齐读)
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