Uni5:ALet’slearn&Let’sdo教学内容与
分析
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Let’slearn：本部分以Sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：juice,egg,milk,bread。并学会用I’mhungry!来表达饥饿，用Havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。Let’s do：本部分是通过四组指令句子，Havesome….Eatsome….Drinksome….来巩固所学4个食物单词。教学目标1. 能听说、认读4个食物单词：juice,egg,milk,bread。2. 听懂、能在语境中运用I’mhungry!来表达饥饿，用Havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。3. 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作能听懂一些简单的指示语。4. 培养爱惜食物，不浪费粮食的情感。教学重难点教学重点：食物单词：juice,egg,milk,bread的认读与区分。教学难点：1.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。2.纠正bread，juice,milk的发音，以及hungry的发音。教学准备1. 教师准备Let’slearn&Let’sdo的录音。2. 教师准备四种食物的图片和单词卡片。3. 教师准备投影仪。教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Greetings(T：Hello,boysandgirls.T：Nicetomeetyou!Howareyoutoday?)2.Let’ssing(复习动物的单词)(T:Let’senjoyingasing!Areyouread?)二、新课展示（Presentation）1.T:Yes,todaywe’llhaveapinic.Let’sgo,OK?…Oh,No,mystomach!T:I’mhungrynow.2.教读：hungryT:Ididn’thavebreakfast/lunchtoday.然后摸着自己的肚子，用夸张的语气说：I’mhungry! 重复几遍，逐步让学生理解该句子的意思，并会用该句子表达饥饿（注意hungry的发音）。Nowreadafterme。hungryhungry扬降调hungryhungryI’mhungry.showmeyourhand,thenreadandclap,likethis!(读并拍打单词)3.教读：Havesome…T:havesome…..Letmesee,Whatfoodisinthebag?Havesome…..4.教读：milkT:噹噹噹What’sthis?.......Thisismilk.milkmilk分解音读Ireadonetime，youreadtwice.以此类推，看谁反应灵敏。milkmilkdrinksomemilk.lookatthepicture,whocanact?5.教读：breadT:Look!It’sabread.BreadbreadLet’smakeamagic.MakethebreadlongOrshort.做手势长和短breadbreadEatsomebread6.教读：juiceT:Nextone.Thisisjuice.Juicejuice分解音读大小声读Juicejuicehavesomejuice7.教读：eggT:Letmesee.Ohlastone.eggegg分解音读开火车eggegghavesomeegg8.眼疾口快看图片，立即站起来说单词，说完立即坐下10.点兵点将T:Nowlet’splaygame游戏规则：全班分成4个小组，分别代表milk、bread、juice、egg。第一轮，老师随意点，点到的小组立即站起来说对应单词一遍。第二轮，点到的小组不说，其他三组说此单词。三、趣味操练（Practice）Listentothetapeandread1.Pairwork(let’slearn)T:同桌或前后桌通过表达饥饿，然后请吃/喝点儿什么的句子，操练四个食物单词。讨论对话利用句型I’mhungry!Havesome…..待会请同学上台展示。2.听Let’sdo录音第二遍，边说边做动作。四、扩展性活动（Add-activities）1.KnowmoreNowlet’swatchavideos,thentalkaboutyourfeeling.五、Summary六、Homework1.听说、认读新单词：juice,egg,milk,bread。会用I’mhungry!来表达饥饿，用Havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。2.理解根据Let’sdo的指令作出相应的动作。
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