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任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(zxq)

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任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(zxq)一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势我喜欢专研我的专业知识，然后寻求有效方法教给学生们。有的学生上课爱看手机，爱玩游戏，爱说话，不仅影响自己的学习，而且影响别人的学习。我对有些贪玩的学生有时候没有耐心，觉得他们烦，不听话。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）领导很关心我的教学，经常指导我的日常教学活动。有些学生爱上课时间用手机聊天、玩游戏，当我管理他们的时候，他们不服从管理。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）关...

任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(zxq)

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势我喜欢专研我的专业知识，然后寻求有效方法教给学生们。有的学生上课爱看手机，爱玩游戏，爱说话，不仅影响自己的学习，而且影响别人的学习。我对有些贪玩的学生有时候没有耐心，觉得他们烦，不听话。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）领导很关心我的教学，经常指导我的日常教学活动。有些学生爱上课时间用手机聊天、玩游戏，当我管理他们的时候，他们不服从管理。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）关心这些问题学生，了解他们厌学的原因，给他们讲不学习的坏处。这些学生已经把习惯当成了自然，觉得老师的管理是多余的。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）班主任及其他领导支持我对这些贪玩学生们的说服教育工作。如果不认真对待这些厌学的学生，不仅他们的学习成绩会受到影响，而且别人也会跟着他们学坏。

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