R·三年级上册单元知识归纳与易错警示3.培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。【学习目标】1.学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。2.通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择适宜的估算策略。【学习重点】正确、熟练地计算两位数加减两位数，几百几十数加减几百几十数。一、单元重点知识归纳两位数加两位数，两位数减两位数的口算方法。〔一〕口算两位数加两位数。32+36=你会口算吗？有哪几种口算方法？方法一：32＋36＝3066268先算32＋30＝62，再算62＋6＝68。方法二：32＋36＝30660683028先算30＋30＝60，再算2＋6＝8，再算60＋8＝68。406788438＋46＝【做一做】个位相加满十，一定要向十位进1。〔二〕口算两位数减两位数。504151165－54＝先算65－50＝15，再算15－4＝11。先算－＝再算－＝506010541再算+＝10111方法一：方法二：【做一做】4082565－48＝17个位不够减，要从十位退1。几百几十数加、减几百几十数的笔算方法。370＋540＝370＋5401190910百十个530－370＝530－3706.10160百十个注意：〔1〕数位对齐，从个位加〔减〕起；〔2〕哪一位上满十向前进一，哪一位上不够减向前一位借一当十。250＋360＝250＋3601160610百十个420－180＝420－1804.20百十个【做一做】240估算方法。〔1〕把加数估计成整百数进行计算。〔2〕把加数估计成几百几十数。用估算解决问题的方法。【达标
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】妈妈有400元，买这两件商品够吗？可以看成是250+190245+187≈440>400不够二、易错知识警示与总结1【例题1】判断:()忽略了相同数位要对齐×笔算55+120=5255120+6笔算，从个位开始加减，相同数位必须对齐。55571175√2计算加法时没有进位【例题2】判断：380+550=830。()×哪位相加满十向前一位进1。3计算减法时没有退位【例题3】判断：550-380=270。()哪位不够减从前一位退1当10，前一位去掉1之后再减。×三、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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