中班《采茶揉茶做茶》说课稿

中班《采茶揉茶做茶》说课稿中班《采茶揉茶做茶》说课稿陈鹤琴的“社会乃大学堂”的教学理念指引着我们，让幼儿真正做到“玩中学、学中玩”。我们中班展开了“有趣的茶”教学活动。活动目标了解茶叶的制作过程。观察茶叶在浸泡过程中的外形变化。运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述。教具准备幼儿用书：《采茶揉茶做茶》。挂图：《采茶揉茶做茶》。如果幼儿园所在地区有茶厂的话，可考虑幼儿去茶厂参观。设计流程一、教师带领幼儿仔细观察挂图中的图片，了解茶叶的制作过程。二、1．观察整片茶园的照片。一你在生活中看到过吗？（应该有幼儿在旅游地或坐火车时看过）...

中班《采茶揉茶做茶》说课稿陈鹤琴的“社会乃大学堂”的教学理念指引着我们，让幼儿真正做到“玩中学、学中玩”。我们中班展开了“有趣的茶”教学活动。活动目标了解茶叶的制作过程。观察茶叶在浸泡过程中的外形变化。运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述。教具准备幼儿用书：《采茶揉茶做茶》。挂图：《采茶揉茶做茶》。如果幼儿园所在地区有茶厂的话，可考虑幼儿去茶厂参观。设计流程一、教师带领幼儿仔细观察挂图中的图片，了解茶叶的制作过程。二、1．观察整片茶园的照片。一你在生活中看到过吗？（应该有幼儿在旅游地或坐火车时看过）一茶树看起来是什么样子的？2．观察果茶的几张照片。一茶叶长大后，就要把它们采摘下来了。茶农们的穿着是什么样子的？她们是怎样采茶的？一一采茶时要摘茶树什么位置的叶子？为什么？一一采摘下来的茶叶铺在筛子上干什么？（幼儿不理解萎凋的话，可以直接的结为什么要用这样的竹来的暦叶？（竹透气）一这个师傳用手在做什么？为什么要这样做呢？4．观察炒许的照片这个机器是做什么用的？5．观察揉的照片。一一炒过的茶叶可以直接用来泡水喝了吗？一一採捻会让茶叶怎样？除了用手採，还用了什么工具？6．观察做好的茶叶的照片。一一茶叶再继续干燥，就变成干干的一小团了，可以用来泡水喝了。请幼儿运用幼儿用书再完整地看一下茶叶制作过程，自己看着图说一说书中的内容。二、展示收集的茶叶，请幼儿看看这些干燥好的茶叶看起来是否一样，说说这些茶叶的特点。一茶叶看起来是什么样子的？（有的是直直的，有的是卷卷的）闻起来是什么味道？所有的味道都一样吗？三、教师将茶叶泡水，让幼儿观察茶叶变化的过程，并给每名幼儿的杯子里倒点，让他们品茶。一茶叶在水里慢慢地变成什么样子了？（变大，有些茶叶开始下沉）茶水变颜色了吗？一一你觉得这个茶是什么味道的？你喜欢这个味道吗？四、将学习单发放给幼儿带回家完成观察与记录。

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