专注力训练项目

专注力训练项目专注力训练项目儿童专注力训练第一从关系入手，第二个我们要有静心任务，第三个部分就是儿童基础的专注力能力的训练了，它是分为视觉和听觉以及感统。视觉训练六大领域那么儿童的视觉专注力怎么样来区分呢？总共有六大块，这六大块是儿童视觉专注力的组成部分，我们对儿童进行训练的时候要注意这六块都要兼顾。还有一点,孩子在训练的时候，他会出现有一部分比较优异的表现，有些部分比较薄弱，这是正常的。家长首先要了解孩子在哪一块比较弱，哪块比较强，然后在相对比较薄弱的环节帮他提高一些，让他这个视觉专注力能够整体均衡的发展。具体的咱们一个部分一...

专注力训练项目儿童专注力训练第一从关系入手，第二个我们要有静心任务，第三个部分就是儿童基础的专注力能力的训练了，它是分为视觉和听觉以及感统。视觉训练六大领域那么儿童的视觉专注力怎么样来区分呢？总共有六大块，这六大块是儿童视觉专注力的组成部分，我们对儿童进行训练的时候要注意这六块都要兼顾。还有一点,孩子在训练的时候，他会出现有一部分比较优异的表现，有些部分比较薄弱，这是正常的。家长首先要了解孩子在哪一块比较弱，哪块比较强，然后在相对比较薄弱的环节帮他提高一些，让他这个视觉专注力能够整体均衡的发展。具体的咱们一个部分一个部分来看一下，而且大家还要注意，第一点，儿童视觉专注力的能力的培养是阶梯性的，比如说从我们的课程里面是从追踪到辨别，它是有一个由易到难的过程的，因为它是一个科学的体系。小班专注力训练视觉训练第一关视觉精度游戏：1.图形对对碰2.找数字。让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的bd的字母，依次找出并圈上（提示：这个训练可常做，每次记录下时间，或跟家长比赛，增加训练的趣味性。）第二关注意力选择（包括听觉和视觉）：1.听力归类（老师说一组词语要求学生听到同一类的物品要拍手，比如听到动物要拍手）2.分红绿豆第三关图形背景区分：（小班不认识数字不能玩）第四关动作统合（感统训练）：1.勺珠子2.走触觉板3.静坐头顶纸杯4.穿珠子第五关视觉记忆与分辨：1.闪卡2.小帮手游戏（老师先告诉学生要拿什么东西，比如老师说了3个之后，让小朋友自己在物品中找出你3样东西）第六关视觉追终：老师从1数到3让孩子立刻看到墙上的画.孩子注视时，老师从1数到3数到3,说：看课室的**继续数到3再看向其他物品，例如：窗外的红旗、柜子上的贴画等中班专注力训练：视觉训练第一关视觉精度游戏：1.让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的bdc的字母，依次找出并圈上,并写出b有几个，d有几个，c有几个（提示：这个训练可以换成数字或者形近字，可常练习，每次记录下时间，或跟老师比赛，增加训练的趣味性。）找不同3.填颜色（给学生一张画有规定几种形状的白纸，告诉学生什么形状应该填什么颜色）4.教具脑力大作战小之侦探找图5.拼图第二关注意力选择（包括听觉和视觉）：高个矮个。学生围成一圈，教师示范，"高个"代表两手上举，脚尖掂起。"矮个"代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个"则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。进行。2•数字卡3•颜色卡4•猴子爬树5•四色游戏我是木头人。――歌谣：赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动。选代表上台比赛，边拍手边说歌谣，歌谣停止，必须做到一动不动。台下的同学呢，刚开始静观之，过一会儿在台下做各种怪动作，目的是把台上的同学逗笑，看谁能注意力集中，坚持不动的时间最长，谁就是获胜者。大西瓜、小西瓜。其实这是一个反口令练习，当老师说大西瓜的时候，学生的手要比划成小西瓜的形状；当老师说小西瓜的时候，学生的手要比划成大西瓜的形状。如果想采取比赛的形式，每组可派代表上台，看谁坚持到最后，谁的注意力就最集中，反应也最敏捷。第三关图形背景区分：1.让孩子把1—10甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣的画面。第四关动作统合（感统训练）：1.平衡感滚球2.投纸球3.叠杯子比赛4.u型轨道5脑力大作战之动动手指头6•几何图形配对拼图第五关视觉记忆与分辨：1.在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。第六关视觉追终：1.走迷宫62•你能帮**找到回家的路吗？（在很多线上找到回家的路）in—c»u-i大班专注力训练视觉训练第一关视觉精度游戏1.让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的bdc的字母，依次找出并圈上,并写出b有几个，d有几个，c有几个（提示：这个训练可以换成数字或者形近字，可常练习，每次记录下时间，或跟老师比赛，增加训练的趣味性。）找不同填颜色（给学生一张画有规定几种形状的白纸，告诉学生什么形状应该填什么颜色）教具脑力大作战之小侦探找图拼图数字行中都是有一些两两相邻，其和相加等于10的成对数字，找出这些数字并在其下方画线。例如:27461196284（相加的和可以改变，但要注意孩子的年龄阶段）第二关注意力选择（包括听觉和视觉）：1•抓耳抓鼻。小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。当喊1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。接着，教师再喊“1、2",孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。第三关图形背景区分：1•让孩子把1—100甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣的画面。第四关动作统合（感统训练）：1.平衡感滚球2.投纸球3.叠杯子比赛4.U型轨道5.脑力大作战之动动手指头2•几何图形配对拼图第五关视觉记忆与分辨：1•七巧板玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取二张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2,让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同）比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。第六关视觉追终：1.走迷宫2•你能帮**找到回家的路吗？（在很多线上找到回家的路）在一个空间，只看着墙面，老师电筒的灯光投射在一面墙上。上下左右移动，让孩子保持头不动眼睛追随灯光（1~6 年级通用）请将姓名以及年级写好，等待指令，听到“开始"口令后，请将下列图片中的数字按照箭头所指方向，沿着螺旋线依次将你所看到的数字写在下面横线上。邙限时1分钟）

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