我的校外教育之梦——三尺讲台外的幸福旅途阳店镇中心小学张玲歌拥有梦想才是幸福的，每一个在校外教育的工作岗位中都是幸福的承载者。从事教育工作已有十四个年头了，接触校外教育也有三年了。刚开始接触的我不是那么得心应手，不适应！到最后已经爱上我的第二职业，这个过渡就像一场恋爱，逐渐让我领悟到校外教育的精髓。由于课堂教育的环境与空间的局限，使得很多实践体验活动无法开展，小学校外教育基地正好弥补了这一不足。把握契机，使校外教育基地成为体验教育的新航路，作为农村小学，必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育有效途径，让农村孩子在校外受到良好的交易和影响，使他们身心得到全面、和谐、健康发展。我带领孩子们参加了很多次校外活动，有重阳节慰问敬老院活动、冬季长跑活动、迎新年拔河、跳绳比赛、安全避险逃生演练活动等等。每一次活动我都精心设计，尽量为孩子们创造一种欢乐、轻松、有趣、生动、民主的活动氛围，使少年儿童更加加强与自然、与社会、与生活的密切联系。兴趣为导航，实践活动伴左右作为校外教育者，要心怀一个“爱”字，脑存一个“创”字，我们不仅要对学生进行科学知识的灌输，更需要对他们进行先进思想的熏陶，行为习惯的养成，意志品格的磨炼。兴趣爱好最重要，要让孩子在兴趣上选择适合自己的校外活动，这样才能更好地为孩子们提供一个展示的平台，让这些可爱的孩子在这片洁净的天空下茁壮成长。因此我结合孩子自身的特点为他们选择少年宫活动。你看他们学得多认真，多开心呀！参加少年宫活动的我们多开心呀！二、“做中学”为基，创新精神不忘记我鼓励、指导、带领学生去大自然、乡村、博物馆……学生们通过多种方式获取大自然、人类社会历史、文化的知识，在研究性学习中，以“做”为中心亲自进行实践探究，在行动中思考，在行动中收获，在行动中成长。例如2013年十月份我组织同学们选择了自己最关注、最喜欢的课题《零食的调查与研究》进行开题，他们首先讨论出了要研究的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，列出了小课题的名称或研究内容：（1）市场上都有哪些零食（2）这些零食都是用什么材料制作的（3）零食的卫生检验的调查(4)这些零食有没有营养价值(5)常吃这些零食对人们的身体有哪些影响等(6)同学们都喜欢哪些零食(7)吃零食的最佳时间（8）吃零食要注意的问题（8）小学生吃零食的现状。在各小队提出的子课题的基础上，同学们进行了分组，分头开展调查研究，每一个成员都各尽其责。采访调查组的队员们通过发放问卷调查表，做社会调查，了解了同学们平时喜欢吃哪些零食，这些零食都是用什么材料制作的等问题。搜集资料组中的网络搜集组通过上网查询到零食的对身体的坏处，零食什么时间吃合适，哪些零食对健康有益以及网上报道的一些零食对身体影响的例子等。书籍查阅组的队员们到校图书室、市图书馆及家庭藏书中查阅了相关资料。记录员记录了每次的活动过程。信息保管员负责保存组内成员收集到的信息，为全组收集讨论所需要的信息，准备成果展示的制作材料……在以小组为单位进行讨论、交流，整理和分析了所获资料后，队员们写出了活动心得体会，通过图片、实物、视频、幻灯片、手抄报展板、统计表、小课题研究报告等方式展示了活动成果。活动结束后，《零食的调查与研究》探究小队的同学们向全校同学发出了一封“健康饮食”的倡议书，向食品卫生监督局的叔叔阿姨们发出了一封关于监督检查学校周围摊点、商店食品卫生检疫的建议书。活动在全校学生中收到较好效果，现在学生买零食的少了，学校的环境卫生有了很大变化。附：调查组针对零食情况做的调查对我们班同学50位同学最喜欢的零物进行调查：零食种类饮料油炸物膨化物其他喜欢的人数20人11人12人7人“做中学”是一种思想，也是一种
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，着重强调学生的主体地位。当学生的个体作用被充分发挥的时候，学生学习的积极性、主动性和创造性就会被完全的激发和释放出来，这些校外实践活动的经历和磨砺的收获是书本上学习不到的。三、对外交流为纲，开阔眼界。校外活动在空间上，使少年儿童的教育环境跨越了学校、教室，延伸到了自然环境、少年儿童的生活领域和社会活动领域，教室里、课堂上的书本教材、教师授课，使少年儿童面对的教育资源是一些抽象概念、象征符号，而校外的开放的活动空间和实践情景则为少年儿童提供了更多的具体事物、生活事件、社会活动等教育资源。结合三月学雷锋教育月，我在全校营造学习雷锋、志愿服务的浓郁氛围，推动关爱他人、关爱社会、关爱自然，开展亲情关爱志愿服务活动，组织志愿者去敬老院。学生们有的帮老人剪指甲，有的帮老人打扫卫生，有的陪老人聊天、拉家常。还有同学为老人做饭，和这些老人同吃团圆饭，让他们也感受到了家的温暖。我陪奶奶聊聊天我给奶奶剪剪指甲“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。参加了学校的校外教育实践活动后，我发现我的孩子变了，变得爱思考，爱动手，遇事爱问个为什么了，兴趣爱好也更多了。而且也学会和同学们合作了，越来越有礼貌了……我很享受她给我的幸福感，每一刻当孩子完成一幅幅作品表现出的满足，我是幸福的；当我看到孩子成功的笑脸，我是幸福的；是的，细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。校外教育工作，我必须不离不弃、知足珍惜。我的幸福站点就在校外教育，一路相伴！
浙公网安备 33021202002483