《走进小说天地》教学案例 东安县大盛中学廖明凯【活动目标】１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。２、师生共同走进难忘的小说世界，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。３、发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。【活动准备】1、准备三个话题：一是重在讲故事，可以讲小说中的经典故事情节，也可讲我与小说的故事。二是“缤纷的人物画廊”，力求形式多样。可以编写人物词典，可以口头描述这些人物的外貌特征、性格特点，也可以画出这些人物的肖像，还可以小组配合进行
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演，让大家猜猜到底是谁。三是“精彩的片段欣赏”，品评人物描写的精彩片段，加以评论。2、写作方面，在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。【教学过程】一、营造气氛，走进小说天地活动前播放《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》等影视主题歌导入活动。二、巩固积累，复习小说知识小说三要素：人物（外貌描写〈肖像描写〉、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）情节（开端、发展、高潮、结局）环境（自然环境、社会环境）三、讲述故事，畅谈独特感受1、出示一幅对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”2、他——出身于商人之家的主人公，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴把船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了２８年孤独的时光。3……四、评说人物，神游缤纷画廊人是风景中最美丽的风景，活动在这些画面中的一个个鲜活的面容，带给了我们无穷无尽的震撼和回味，也让我们学会了许多为人处世的道理。下面，我们邀请他们一一亮相吧！1、他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤的力气，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳岗打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。2、……五、鉴赏片段，领略无限精彩“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特!”就好比中国“红学”,很多人都研究或者看过"红楼梦",但人们对里面人物的评价各不相同。当然，要完全记住一部作品的全部情节也许是不可能的，但我想在同学们的脑海中，总留下了一些记忆犹新的精彩片段，让我们的心潮随之澎湃、跌宕起伏。接下来，大家一起来鉴赏这些精彩片段吧！１、刘姥姥逗笑２、严监生的两个指头（吴敬梓）……随着现代科技的发展，有一些小说被搬上了荧屏，这更增加了作品的独特魅力，它们被改编成了电视剧、电影等传媒形式，伴随着影视剧的不断深入人心，影视歌曲也随之脱颖而出，我们不妨来欣赏一下这些优美的脍炙人口的歌词和旋律，会唱的同学也可以一展歌喉。《三国演义》片尾曲《历史的天空》：暗淡了刀光剑影，远去了古角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。淹没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊，一页风云散啊，变幻了时空。聚散皆是缘啊，离合总关情啊，担当生前事啊，何计身后评。长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。（欣赏影视剧歌曲）六、拓展延伸1、重新设计人物命运。例如，十年之后，“我”又遇见我的叔叔于勒？2、穿越时空的对话。例如，关羽、范进、闰土等各色人就站在你面前，你将对他们说些什么？
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