幼儿园大班语言活动:故事《小壁虎借尾巴》精选教学
设计
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活动目标:1、理解故事内容,认识小鱼、老牛、燕子尾巴的不一样作用及小壁虎尾巴再生的功能。。2、能连结地表达小壁虎借尾巴的经过,并能英勇仿编。3、体验小壁虎悲伤、忧愁、快乐等感情,懂得向他人求援时要用礼貌、商议的语气。活动要点:连结地表达小壁虎借尾巴的经过。活动难点:依据不一样动物尾巴的作用英勇仿编故事。活动准备:1、活动前组织幼儿互相交流不一样动物尾巴的作用。2、《小壁虎借尾巴》故事课件、图片。活动过程:一、出示图片设疑,感觉动物尾巴的重要出示图片,设置疑问引出故事“尾巴对小动物来说很重要,可是有一只小壁虎它的尾巴断了,它会如何?一起来听故事《小壁虎借尾巴》。”二、听故事先半部分说出角色对话,感觉小壁虎的礼貌待人和它悲伤、忧愁的心情1、小壁虎尾巴断了,它的心情会如何?2、小壁虎向谁借尾巴了?它是如何说的?3、你感觉这是一只如何的小壁虎?教师指引幼儿明确向他人求援的
方法
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:创建情形:假如你在画画的时候笔不可以用了,你应该如何向他人借画笔?”师小结:“对,假如你想获取他人的帮助,就应该用礼貌、商议的语气,那样他人材愿意帮助你。”4、小鱼没把尾巴借给小壁虎,小壁虎心情会如何?小鱼会如何想?感受动物之间的真挚友善5、小鱼姐姐、老牛伯伯都没借给小壁虎,你感觉它还会连续借吗?为什么?三、听故事后半部分并仿编故事,体验小壁虎的遇到困难不放弃的精神。1、固然小鱼、老牛没有借尾巴给小壁虎,可它还连续向燕子借,你觉得它如何?(遇到困难不放弃)2、猜猜小壁虎还会向谁借尾巴?(结合图片)要讲清楚小壁虎——爬到哪——向谁借尾巴?3、认识小壁虎尾巴的再生功能。四、完好赏识故事,连结表达小壁虎借尾巴的经过,提高对小壁虎的感情。、幼儿完好听故事后,指引幼儿完好表达小壁虎借尾巴的经过。、感情提高:“你想对小壁虎说句什么话?”附故事小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃脱了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不可以啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不可以啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不可以啊,要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴,心里很悲伤。它爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,快乐地叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”选自《少儿经典小故事》黑龙江美术第一版社