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烛之武退秦师

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烛之武退秦师PAGEPAGE1烛之武退秦师教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，导入课文幻灯片呈现张飞的图片，教师讲述他呵退百万雄师的故事。学生观察图片，聆听教师讲解。张飞导语的设计引导学生明白一个武夫如何呵退百万雄的情景，进而引出一位文人——烛之武又是如何退却百万雄师的。（二）梳理字词，理清思路介绍《左传》，了解背景。对勾画出的不解字词，师生合作探究。教师诵读课文，师生理清思路。第一段：晋秦围郑第二段：临危受命第三段：说退秦师第四段：迫晋退兵学生归纳文中的重点字词句。反复诵读，整体...

烛之武退秦师

PAGEPAGE1烛之武退秦师教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，导入课文幻灯片呈现张飞的图片，教师讲述他呵退百万雄师的故事。学生观察图片，聆听教师讲解。张飞导语的设计引导学生明白一个武夫如何呵退百万雄的情景，进而引出一位文人——烛之武又是如何退却百万雄师的。（二）梳理字词，理清思路介绍《左传》，了解背景。对勾画出的不解字词，师生合作探究。教师诵读课文，师生理清思路。第一段：晋秦围郑第二段：临危受命第三段：说退秦师第四段：迫晋退兵学生归纳文中的重点字词句。反复诵读，整体感知课文。学生以小组为单位讨论归纳。培养学生归纳知识点的能力与探究字词能力。培养学生的自主、合作能力与语言概括能力。（三）合作探究，赏析说辞思考：烛之武为什么能三言两语退秦师，其游说妙在何处？（学法指导：理清游说辞的层次）现代人可以从烛之武的说辞中借鉴到什么？烛之武的说辞共125字学生讨论分出层次：站在秦国立场上，博得秦伯好感，为进一步说服秦伯提供可能。说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑信心。进一步利益诱惑，使秦舍弊就利，放弃原有做法。再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟。从历史说到将来，指出晋的贪婪将威胁到秦的发展。学生分组讨论并总结：注重对方感受，委婉劝说，文明交流。听取别人意见，完善自我，少走弯路。宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。充分调动学生的积极性，主动去课文筛选有用的信息，加深对烛之武加深认识，说辞表现烛之武机智善辩的外交才能。培养学生学会倾听与交流，且学会自己思考。（四）分析语言，感受形象思考：你选择那些词来形容烛之武？文章主要采用那些主要描写手法刻画烛之武？学生自由发言：大义、大勇、大智正面、侧面描写培养学生分析人物形象的能力，熟知描写人物形象的方法。

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