育儿早教探索on22November2020第三阶段（三至四岁）自信当你的孩子已建立充分的信赖感,并有完全的自我意识，能认知自己和他人的不同，那么，你的孩子应该要进入下一个发展阶段:自信的培养。受到充分照顾的孩子，在他满三岁的时,应该对自己充满乐观的想法•喜欢自己•并相信自己的能力;下个阶段,他将透过不断的练习•证明自己的能力,并培养出充分的自信。在这个阶段，为了培养自信，孩子会不断地探索、实践、并拓展自己的兴趣；他想要做任何别人做的事，他相信自己做得到，虽然他的想法和技术并不纯但他认为自己做得绝不比大人差。事实上，就孩子的眼光而言，完成目标并不是最重要的，最重要的是他享受执行的过程，动手做的过程令他觉得更有自信。有时孩子们的行为会出现偏差，但籍由本单元的介绍，你将了解他这行为的动机并找出善加引导之道。来自资料搜索网受限于其智慧与能力，孩子有时回产生挫折感及焦虑的现象，如何帮孩子克服负面想法，应是为人父母的必修的课题。最后，孩子偶会有混淆现实与幻想的情形，我们应该教孩子明辨想象与真实世界的不同，并帮他克服不必要的恐惧。当你帮助孩子成功地度过自信培养期中的种种困境，你将会发现孩子变得更圆滑、更有创造力•而且更活泼快乐。☆探索。幼儿的行为孩子满三岁大之后,你发现愈来愈难将孩子留在身边。有时候，你以为他还乖乖地待在自己地方玩，但当你想找他时，你才发现，他不见乐——可能会出现在邻居家地草地上，或跑进你地梳妆间玩你地化妆品。你慢慢觉得，这个孩子好像对一切事物都有浓厚地兴趣。G）幼儿的想法与感觉世界真是奇妙，我觉得有好多新奇的事物，等待我慢慢去探索，而我觉得自己也够大了，隔壁家的草地对我来讲，再熟悉不过了，我很乐意过去看看并帮帮忙，即使只是挖挖土，帮隔壁伯伯松松土也好。当妈妈说要带我出去时，我好兴奋，我迫不及待地准备，我希望自己出去时也是漂漂亮亮的，于是我学着妈妈，先到梳妆台前，弄点东西到脸上，妈妈每次出门前也是来这么一下，马上就变得容光焕发。哇！有好多漂亮的颜色，我好喜欢，我挑选了几种抹到脸上，也拿了支圆筒笔往嘴里画一下，嗯！还不赖，妈妈看了一定会以我为荣。O这有什么意义当孩子三岁大的时候，你会注意到，他不论在行为上、情绪上和性向上，都有明显的变化；因为在之前的十八个月，他已经建立了完整的自我意识，现在的他喜欢自己，而且开始发展自尊，他认为他能完成一切事情——他有相当充分的自信。孩子探索的范围愈来愈大，甚至突破以往你所设的禁令，大胆尝试，这并不是由于孩子莽撞倔强，而是当孩子三岁大时，他对自己的感觉已不同于以往，他认为自己长大了，应该有更大的权限，对两岁的他适用的
规则
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，现在的他已不再愿意接受。孩子对熟悉的环境不再感到害怕，如：邻家草坪、公园、常去的几家商店等，孩子愿意去探索那之中的一切，这一次他跑开你的身边，不是由于【疏离】的渴望，而是由于【好奇心】的驱使。O你应该做的事♦重新为孩子设定【三岁适用】的规则两岁时的要求，现在仍需坚持的，你必须再重申一次，因为孩子可能认为那些规则已不再使用，在重申旧规则的同时，你可给孩子一些新弹性，如：告诉孩子——「我希望只动你房间里的东西。」或「我不喜欢你玩我的化妆品，如果你要用我的任何东西，请事先征求我的同意。」♦给孩子一些像大人但属于他的物品如果孩子常想玩你的化妆品，给他一套属于他的——你用剩的即可；而如果你觉得必要的话，还可以立些规矩限制他使用的情形。♦给孩子一些他可接受的选择当孩子喜欢玩你的化妆品时，别一味地禁止，给你选择和自制的机会。告诉孩子：「你不能玩妈妈的化妆品，但我可以送你一套属于你的；不过下次如果你再玩妈妈的化妆品，我就要罚你在房间反省无分钟，并没收你的那套化妆品一段时间。」♦慢慢教导孩子【自制】清楚地告诉孩子，在那个范围内，他可自由活动，如：你在女装部，告诉他:「我在这个专柜看衣服，你可在这附近玩，向左不得超过第三个柜台，向右就到那一角，不可以转弯。」♦孩子违反
规定
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，给他适当地惩戒当你三令五申地告诫孩子：「不可以动我的电脑。」而他仍然去碰了它，你必须给孩子一些教训，对孩子说：「你知道这是爸爸的规定。现在马上下来，回自己的房间反省五分钟。」♦给孩子像大人一样
表
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现的机会给孩子一套专属他的化妆品或工具箱，让他可以做一些大人做的事，如此将使孩子更有自信。G）你不应该做的事♦别过分限制孩子的探索对外在世界的好奇及探索，是孩子成长中相当重要的过程，你应以乐见的态度视之；除非事涉安全的探索或价值过高，否则，你应该尽量减少干涉。♦别因为孩子不当的探索而责打他责打并没有办法让孩子更了解状况。父母的责任应该是教导孩子，让他知道那些是安全的探索，而那些又是不当的行为。♦别吓坏孩子让孩子了解世界潜藏的危机，是件相当重要的工作。但别拿夸张渲染的故事来吓孩子，受到惊吓的孩子，他将终其一生在杞人忧天的阴影中，无法获得快可以先找父母商你很快就能学会,所以，别吓坏孩子，告诉他，在面对不知安全与否的状况,量；告诉孩子：「我会慢慢教你辨别安全与否，等你长大,但现在，你要跟着妈妈，我会告诉你那里安全，那里危险。
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