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中班数学教案:变成一样多

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中班数学教案:变成一样多PAGEPAGE1中班数学活动设计《变成一样多》设计意图:本次活动,在幼儿已有的数的学习经验基础上,让幼儿进一步认识数的实际意义,巩固对数的认识。通过添上1和去掉1使物品数量变得一样多的学习,为日后幼儿学习数的合成分解以及加减法奠定基础。活动名称:数学活动内容:变成一样多活动目标:1.能够用一一对应的方法,比较出数量的多少2.学习用添上1和去掉1的方式把不一样多的变成一样多。活动重点:能够用一一对应的方法,比较出数量的多少活动难点:学习用添上1和去掉1的方式把不一样多的变成一样多。活动准备:1.三角形的...

中班数学教案:变成一样多
PAGEPAGE1中班数学活动设计《变成一样多》设计意图:本次活动,在幼儿已有的数的学习经验基础上,让幼儿进一步认识数的实际意义,巩固对数的认识。通过添上1和去掉1使物品数量变得一样多的学习,为日后幼儿学习数的合成分解以及加减法奠定基础。活动名称:数学活动内容:变成一样多活动目标:1.能够用一一对应的方法,比较出数量的多少2.学习用添上1和去掉1的方式把不一样多的变成一样多。活动重点:能够用一一对应的方法,比较出数量的多少活动难点:学习用添上1和去掉1的方式把不一样多的变成一样多。活动准备:1.三角形的积木6个,正方形的积木5个。2.铅笔、书本若干、幼儿用书。3.1-7的数字卡片。活动过程:1.游戏“上下楼”,7以内的接唱练习。(1)幼儿练习数字1-7的顺数。教师在黑板上画出7级楼梯,自下而上分别标上1-7。(2)教师出示向上的箭头,幼儿进行从1-7的顺数,教师出示向下的箭头,幼儿借助楼梯上的数字尝试进行7到1的逆唱。3.教师出示向上的箭头,同时说出1-6中任意一个数字,幼儿借助楼梯上的数字进行接唱练习(可以只接唱一个数)。例如:教师出示向上的箭头说3,幼儿就说4,教师出示向下的箭头,同时说出2-7中任意一个数字,幼儿借助楼梯上的数字进行接唱练习(可以只接唱一个数)。例如:教师出示向下的箭头说5,幼儿就说4。2.探索变成一样多的方法(1)教师出示三角形的积木6个,正方形的积木5个,请幼儿分类并且对应排列。(2)比比两种不同形状的积木是否一样多,什么形状的积木多(少),多(少)几个?怎样才能使它们一样多呢?(3)教师与幼儿共同探索添上1和去掉两种方式都可以把不一样多的变成一样多。3.按数取物的检查练习。(1)教师:小马虎取东西总是不太准确,要么多1,要么少1,请小朋友来检查。(2)教师:老师请小马虎去5个苹果(教师出示数字5),小马虎很快就取了回来(教师出示4个苹果),请小朋友来检查一下,取得对不对,多了还是少了?多(少)几个?还应该再取(送回去)几个?(3)用同样的方式进行铅笔、书本等物体的练习。4.打开幼儿书本,完成练习。(1)教师帮助幼儿理解 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。(2)教师指导帮助能力较差的幼儿。
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