初中英语教案英文版

初中英语 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 英文版【篇一：外研版新版初一英语下全册教案-英文版】第一模块:（5课时）module1lostandfoundunit1whosebagisthis?i.课时1课时typeoflesson:listeningandspeakingteachingaims:i.knowledgeaim:学习和掌握名词性物主代词abilityaim:能听懂有关失物招领的对话并表演在失物招领处发生的事情emotionaim:学会与他人交流时言行举止大方得体，对他人提供的帮助表示感谢teachingimportantanddifficultpointsi.teachingimportantpoints:makethestudentsunderstandandusethedialogueteachingdifficultpoints:makesurethestudentscanusethedialoguev.teachingaids:multi-mediatape,recorderteachingprocedurestep1lead-inuseapenthatwaslostlasttermandaskwhosepenisthis?purpose:makethestudentsinterestedinthetopicstep2learningthedialoguelearnthenewwords1activity1matchthewordsfromtheboxwiththepictures同步练习：step3pronunciationstep4sumupandexercisestep5:homeworkblackboardwriting反思unit2aretheyyours?i.课时2课时（课文讲解练习）typeoflesson:readingandwritingteachingaims:knowledgeaim:学习和掌握新单词abilityaim:能读懂有关失物招领的短文，能写出一则招领启事emotionaim:学会与他人交流时言行举止大方得体，对他人提供的帮助表示感谢iv.teachingimportantanddifficultpointsi.teachingimportantpoints:makethestudentsunderstandthepassageteachingdifficultpoints:makesurethestudentscanfindsomeusefulinformationfromthepassageandwritealostandfoundnote.2teachingaids:multi-mediatape,recorderteachingprocedurestep1pre-readinglearnthenewwordsandshowthestudentsalostandfoundnote,leadinthepassage.step2while-readingactivity1:listenandreadthepassage.activity2:readthepassageandanswerthequestions.activity3:translateandexplainthelanguagepointsactivity4:completethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressionsfromthebox.(activity3onp5)step3post-readingwriting(activity4onp5)step4sumupandexercisestep5:homeworkblackboardwriting反思unit3languageinusei.课时2课时（课本练习练习册）typeoflesson:grammarteachingaims:knowledgeaim:名词性物主代词和形容词性物主代词的用法abilityaim:能利用名词性物主代词和形容词性物主代词3解决一些问题emotionaim:学会与他人交流时言行举止大方得体，对他人提供的帮助表示感谢iv.teachingimportantanddifficultpointsi.teachingimportantpoints:makethestudentssolvesomequestionsteachingdifficultpoints:makesurethestudentsdotheexercisesteachingaids:multi-mediatape,recorderteachingprocedurestep1:activity1:workinpairs.askandanswerquestions.theteacherpreparesomeschoolthings,askeverypairtochooseaschoolthing,showthestudentsamodel,likethis:--whosebagisthis?isityours?--no,it’snotmine.it’shis.givethestudentstwominutestomakethedialogue,thenpresentintheclass.activity2:completethesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox.givethestudentsthreeminutestofinishitthemselves,thenchecktheanswerstogether.step3:matchthewordsfromboxawiththewordsfromboxb.thisactivityisveryeasy,sothestudentscandoittogether.step4:aroundtheworld---theinternetlostandfound4askthestudentsreadbythemselves,thentranslateonebyone,theteacherexplainthelanguagepoints.step5:activity4:workinpairs.theteacherpreparessomethingssuchascamera,crayons,football,gloves,mobilephone,wallet,watchandsoon.studenta:thinkofthreeorfourthingshe/shehaslostorhe/shecanchoosefromthebox.describethem.studentb:thinkoffiveorsixthingsyouhaveinyourlostandfoundofficeoryoucanchoosefromthebox.describethem.thenaskandanswerquestions.studenta:askstudentbifthey’vegotthethingsyouhavelost.answerquestionsaboutdetails.studentb:answerquestionsaboutthethingsstudentahaslost.askquestionsaboutdetails.givethestudentsfiveminutestoprepare,thenactoutintheclass.step6:homeworkblackboardwritingunit3languageinuse反思5【篇二：初中英语教案范例】unit4iwanttobeanactor教学目标：学会不同工作的英文表达方式。2.了解同学父母的工作。学会简单的介绍自己将来的理想。教学内容：重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型：1.whatdoesyourmotherdo?sheisateacher.whatdoesyourfatherdo?heisanengineer.2.whatdoyouwanttobe?iwanttobeateacher.whatdoesshewanttobe?shewantstobeasinger.总体思路:本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。语法知识一般现在时1）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s，另外be有特殊的人格形式，见下表:一般现在时2）一般现在时的否定式见下表一般现在时的否定式3）一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。一般现在时的疑问式（4）一般现在时的基本用法如下。①经常性或习惯性的igetupatsixeveryday．②客观真理，客观存在，科学事实。themoonmovesroundtheearth．月亮围着地球转。③表示格言或警句中。pridegoesbeforeafall.骄者必败。④现在时刻的状态、能力、性格、个性。idontwantsomuch.教学板块设计:task1：knowthenamesofthedifferentjobs目的：通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣。课前准备：教师需要准备关于teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等工作的具体文字描述。课堂学生活动：教师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最先猜出答案，并将本组的谜语提供给全班，让其他组竞猜，这可以将学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以思考。此活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜测工作的名称，猜对者给小组加分。theriddlessuppliedbytheteacher:iworkinthehospitaleveryday.myworkisveryhardbutalsoveryimportant.thedoctorsandpatientsneedmyhelp.ihelpthedoctorandlookafterthepatients.ialwayswearwhiteclothes.peoplecallus“angelsinwhite”.idriveacareveryday,butthecarisnotmine.therearemanypeoplesittinginmycareveryday.aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.myjobisverydifficultbutinteresting.ihelppeopleonthecourt.ifisucceediwillgetlotsofmoney,butififail,igetnomoney.4)iamveryproudofmyjob.becauseiamyou’reyourmother.iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.sometimesiamverystrict.iworkoutside;iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andimustgivetheletterstodifferentpeople.iworkinarestaurantandialwayscarrysomefruitsanddishes.ioftenaskpeople:whatwouldyoulike?iamreallyverybusy.2.在所有单词导入后，以小组为单位，将所有单词按不同的标准分类，如：适合男人的工作，适合女人的工作等，通过这项活动，学生能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩固，而且不同的组有不同的分类原则，开发了同学无限的想象空间。task2:knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.目的：通过这个任务，学生能应用本单元的主要句型，询问本组成员父母的工作。课堂活动：1.小组活动，在小组内小组成员互相询问父母的工作。应用句型：whatdoesyourmotherdo?sheisawhatdoesyourfatherdo2.向全班同学汇报调查结果同学下座位，在限定的时间内，看谁能找到父母与自己父母工作一样的同学，并且数量最多。向全班同学作汇报。比赛看那个小组完成的数目最多。task3whatdoyouwanttobe?目的：让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想，通过此活动导入新的句型并进行大量的操练，让学生充分的掌握。课堂活动：1.教师通过介绍自己的理想导出句型:iwanttobeasinger.whatdoyouwanttobe?小组内组长来统计本组同学的愿望，比赛看那组同学的愿望最多，并作小组汇报。homework:思考一下自己的理想工作对人都有哪些要求？课后反思：本单元的基本词汇和基本句型，内容较多，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动。通过课堂的试验，证实了这些任务的可行性，并达到了意想不到的效果。在导入新单词时，通过小组比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称，首先比赛的形式，调动了学生的兴趣，其次猜谜的这种形势更有利于让学生开动脑筋，思考问题大大吸引了学生的注意力。第二个任务由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，通过这个竞赛形式教师为学生提供了一个安全的语言环境，学生可以大胆的练习所学的句型。其后让学生用所学句型谈论自己的理想，培养了学生的价值观和理想观。【篇三：初中英语教学设计案例】