第四单元西方文明的起源和世界文化遗址（总汇）

第四单元西方文明的起源和世界文化遗址专题一古代希腊、罗马的政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 【高频考点】1.考点提举：⑴雅典民主政治雅典民主政治产生条件希腊自然地理环境希腊城邦制度形成发展历程奠基：梭伦改革确立：克利斯提尼改革顶峰：伯利克里改革历史意义积极：开西方民主政治之先河局限：小国寡民的产物、过于泛滥实质：奴隶主的民主，极少数人的民主⑵梭伦改革梭伦改革历史背景雅典城邦平民与贵族的矛盾工商业奴隶主与贵族的矛盾梭伦当选首席执政官主要措施颁布“解负令”确立财产等级制度建立“四百人会议”鼓励发展农工商业历史意义积极为雅典城邦的振兴与富强开辟道路奠定了城邦民主政治的基础局限贵族与平民的矛盾没有根本解决特点很多改革措施带有“折中”色彩⑶罗马法罗马法含义公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律目的维系和稳固帝国的统治来源习惯法、元老院法令、大法官告示、元首命令过程诞生：《十二铜表法》发展：万民法形成体系：《民法大全》分类按形式：习惯法、成文法按整体结构：公民法、万民法影响巩固了帝国的统治，促进经济文化的发展成为西方乃至世界各国制定法律的蓝本地位欧洲最早的一套比较系统完备的法律体系现代欧洲大陆法的基础本专题知识网络地理环境城邦民主小国寡民雅典民主奠基顶峰确立衰落梭伦改革克利斯提尼改革伯利克里改革被亚历山大征服希腊民主制起源习惯法成文法形式《十二铜表法》发展公民法万民法结构《民法大全》罗马法古代希腊罗马的政治制度2.举例解说：例1：（2010上海单科，32,8分）苏格拉底案公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？”问题：（1）苏格拉底案发生于雅典的什么时代？（1分）（2）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？（1分）①10岁雅典男童②雅典贵妇③40岁雅典男性公民④奴隶⑤来自波斯的商人（3）通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？（6分）答案要点：（1）答案1：古典时代（或接近的意思）。（1分）•古典时代•雅典全胜时期其他答案：公元前399年或公元前4世纪初（0分）（2）答案1：③或40岁的雅典男性公民（1分）其他答案：多选或错选（0分）（3）答案1：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征。（6分）•苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。•苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。答案2：未结合材料，但能指出雅典民主制的本质特征。（5分）•雅典民主制容易导致权力的滥用答案3：能合理运用材料，从两方面作出判断。（3分）•好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辨论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典成年男子公民能够参与。•雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ；同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。答案4：仅从单方面作出判断，并有1个以上理由或事实说明。（2分）答案5：只作简单判断。（1分）其他答案：照抄材料、毫无关系的回答等。（0分）例2：（2008山东文综，33,10分）阅读材料，回答问题。公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图新的青年，他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）（2）梭论改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权。两者有何不同？（4分）答案要点：（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。（2分）立军功：努力耕织。（4分）（2）梭论：崇尚中庸（调和），手段温和。（2分）商鞅：不畏权贵，严刑峻法。（2分）例3：(2007海南单科，26，8分)根据材料与所学知识回答问题。材料一中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。材料二雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不在少数人手中．而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》(1)材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么?(3分)(2)说明材料二中“民主”的含义。根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。(5分)答案要点，(1)最高统治者，被统治者，(2分)有限定的公民(除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民)(1分)(2)人民主权，(2分)少数服从多数。法律面前人人平等，任人唯贤。(3分)3.考题解析：例题1：江苏省灌南高级中学09年模拟下列图片反映了当今民主政体下的政治活动，其行使民主权利的方式最早来源于古代希腊民主政治的有(A)②英国议会议员就国家事务进行辩论④韩国宪法法院驳回国会通过的总统弹劾案③中国全国人大代表对国家事务举手表决①美国大选期间，美国公民积极投票A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【答案】A例题2：江苏省姜堰第二中学09年模拟(节选)英国前首相丘吉尔说：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响了我们。”环视世界，建筑以其矗立的姿态、形式、色彩等种种方式，诉说着权力与民众的渴望与诉求。阅读下列几组有关政治建筑的材料，回答相关问题：材料一迪耶·萨迪奇（建筑艺术评论家、英国皇家艺术学院教授）在《建筑与民主》中说：“希腊人并未创造典型的民主政治，但他们有一套系统，让女人和奴隶之外的所有人拥有参与制定法律的权力。”相应地，古希腊人也创造了一种建筑模式。雅典人经常集会的普克尼斯山，被设计成一个半圆形的砖石建筑，支撑着容纳几千人的剧院式结构。这种形状保证每一个参加者不仅能看到发言的人，也能看到其他出席的人。通过把权力从封闭的世界转到开放的广场，希腊人用公共辩论取代秘密的操作过程，使得公民权利得以发挥。请回答：（1）根据材料一结合所学知识说明伯利克里是怎样“取代秘密的操作过程，使得公民权利得以发挥”的？（3分）答案提示：扩大公民参政范围；改革公民大会、五百人会议；提高陪审法庭的权力；扩大十将军委员会权力；制定“公职津贴”制度；发放“观剧津贴”。（3分，任意3点）例题3：根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是(D)习惯法形式：十二铜表法前3C中前6C末前449年成文法适用范围：公民法万民法A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．罗马的公民法存在明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系C．公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法D．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争例题4：下列一组图片，说明雅典民主政治(D)A.开启了西方民主政治的先河B.维护了奴隶主的统治地位和利益C.只适合小国寡民的城邦D.促进了雅典思想文化的繁荣发展【解析】选D。本题考查学生结合图片材料分析理解问题的能力。从图片中可以了解到雅典的雕塑、戏剧、建筑等方面的发展，其原因很大程度上在于雅典民主政治的促进作用。A、B、C三项结论与材料含义不符。例题5：08江苏省各地高三模拟试题精萃罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系。右图《用鲜血和生命供奴隶主享乐的古罗马奴隶角斗》说明罗马法（ D）A．保护公民的私有财产                B．提倡法律面前人人平等C．努力缓解社会矛盾D．维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫、【答案】D【图文训练】一、选择题。（下列四个选项中只有一向最符合题目要求，20小题，每小题2.5分，共50分）1.下列人物中，使奠定雅典民主政治基础的是（B）A.伯利克里B.查士丁尼C.荷马D.梭伦2．(2010.山东省聊城高三期中考试)几名学生在网上看到了右面的图片，以下是他们对此图的分析结论。甲：陶片应出自雅典；乙：陶片上的文字是希腊文的某个人名；丙：陶片有占卜功能；丁：陶片是用来投票用的。其中符合史实的说法是(A)A．甲、乙、丁B．甲、乙、丙C．乙、丙、丁D．甲、丙、丁答案A雅典露天剧场3.（右图所示）公元前5世纪中期，伯利克里任首席将军期间，为了鼓励雅典公民接受政治教育和文化熏陶，国家采取的措施是（C）A.发放工资B.发放生活津贴 C.发放观剧津贴 D.让妇女参与政治4.“陶片放逐法（Ostracism）”，是公元前5世纪雅典等若干古希腊城邦所实施的一项独特的政治法律制度。每年雅典城邦公民大会第6次常务委员会会议期间（12月），常务委员会会询问公民大会是否需要进行陶片放逐投票，以使城邦摆脱影响力太大的人士……下面对其叙述，不正确的是(A)A．是一种绝对民主的政治制度，在《十二铜表法》里可得到印证B．把反民主势力置于公民大会的严密控制之下C．是一种以民主方式反对民主敌人的有效 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 D．是克里斯提尼民主改革中的一项重要举措5．雅典民主政治发展到顶峰时代的首席将军是（B）A．梭伦B．伯利克里C．亚历山大D．屋大维6.（2010天津文综，3,4分）古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（D）A．平民开展暴力斗争B.代表平民利益的领袖不断改革C．平民中不再有债权D.平民中新兴工商业者力量壮大7.(2009.山东省临沂市沂水三中检测)下列图片能作为说明古希腊民主制度产生原因的资料的是(A)A．①②B．①②④C．①②③④D．②③④8、下列图片的历史人物为希腊民主制度做出了巨大的贡献，下列说法正确的是（A）梭伦克利斯提尼伯利克里①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治③克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有利武器④伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④答案：A【解析】雅典民主三部曲：梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础；克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治；伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”；另外克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有利武器，故四个选项都正确。9、下图是14世纪法国人为亚里斯多德的《雅典政制》一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是（C）图1图2图3A.图1直观地反映出君主制就是一人的专制B.图2直观地反映出贵族制就是少数人专制C.图3直观地反映出民主制就是所有人统治D.图1到图3反映了古雅典政制的演变历程答案：C【解析】本题以图片形式切入，旨在考查提取图片信息解答历史问题的能力。由于题干对图片内容做了提示，解答时主要结合选项进行分析，依据所学知识可知雅典民主制并非所有人统治的民主制度，而只是雅典公民的民主制度。10、下图是古代希腊公民赛跑时的情景。他们（B）①是城邦政治的核心力量②包括城邦的全体希腊人③是希腊社会的主体阶层④善于从事文化艺术活动A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④11、下图反映了古代希腊公民陶片放逐投票的情景。对此，表述正确的是（A）①投票决定民主威胁者的命运②以民主方式反对民主敌人③维护了古代雅典的民主体制④开始将雅典引上民主轨道A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12、下图是伯里克利时代的公民大会会场与讲演台遗址。当时，所有的合法公民都可以在这里（C）A.通过抽签成为十将军之一B.担当公民大会的轮值主席C.参与审议和决定国家大事D.受理其他公民的正当投诉13、下图反映了雅典社会某一阶段派别的主要经营方式，该派别的主张是（B）①反对贵族特权②要求分享政治权利③主张实行激进的社会改革④主张大力发展工商业A.①②③B.①②④C.②③④D.①②14.罗马管辖其辽阔疆域所采取的主要手段是（C）A.实行民主政治制度B.加强君主专制集权C.普及推广罗马法律　　　D.提高罗马军团的镇压力量15．(2010.山东省聊城高三期中考试)右图中的十二块铜牌陈列于罗马广场，详细列出了民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容。此举的历史意义主要在于(C)A．它是应广大平民的强烈要求而设立B．保障了平民利益，消除了平民与贵族的矛盾C．用文字明示法律规定，成为罗马法发展的里程碑D．作为罗马的基本法，它标志着罗马法体系的成熟16．（2008·上海历史B组3）下图表示的是（B）A．公元前6世纪的希腊B．公元2世纪的罗马帝国C．公元8世纪的阿拉伯帝国D．公元13世纪的蒙古帝国17、（08江苏）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者（C）①注重保护私有财产　②重视维护平民利益③被迫改善奴隶处境　④力图缓和贵族与平民矛盾A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　D.①③④18、（08海南）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明（D）A.私有财产不可侵犯B.债务人与债权人关系紧张C.高利贷已成为严重的社会问题D.运用法律调节借贷关系19、图中人物为罗马帝国某位皇帝。下列说法正确的是（C）A.他当罗马皇帝时罗马法体系最终形成B.他在位时期罗马帝国的版图达到最大C.他所颁布的法令成为罗马法的一部分D.他在位时制定颁布了《十二铜表法》20、观察下列两幅图片：两幅图片所反映的法律文献的关系是（D）罗马《民法大全》中的一页法国《人权宣言》A.后者是前者的组成部分B.两者之间毫无关系C.后者是前者的理论基础D.前者是后者的蓝本二、非选择题。（共4大题，50分）21、（10分）请读下图：依据地图，结合所学知识回答：（1）古希腊地形有何特点？对古希腊国家的形成产生什么影响？（4分）特点：多山、岛屿、港湾、少农田。（2分）影响：自然阻隔导致希腊城邦林立，小国寡民。（2分）（2）详细分析古希腊地形对古希腊文明产生了哪些主要影响？由此你得出什么结论？（6分）影响：A.促使古希腊形成浓郁的海洋文明。形成高度发达的奴隶制经济，为古希腊文明提供物质基础、技术条件；为古希腊文明提供众多的杰出人才。（2分）B.促使古希腊形成各种民主制度。小国寡民为其城邦实现民主提供前提条件；平民地位不断上升及工商业阶层，为城邦实现民主提供阶级条件；重视公民尚武精神的培养，注重人的力量，形成古希腊文明核心。（2分）结论：地理环境影响着人们的经济生活，从而对政治的发展也有较大的影响。（2分）22、（20分）阅读下列材料，回答问题：材料一我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶段的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上精彩演说材料二通往公民大会图一“通途”图二雅典居民比例材料三（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏（[hù] 【字义】：古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。）的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。——苏格拉底请回答：（1）依据材料一归纳伯利克里所阐述的雅典民主政治的特点。（6分）（2）写出材料二漫画“通途”中四个交通禁行标志的具体含义（4分），结合材料一及材料二，如何理解这句话：“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”。(4分)（3）材料三苏格拉底评论的是雅典什么样的民主形式？他的态度如何？理由是什么？（6分）答案提示：⑴特征：①人民主权（全体公民集体掌握国家最高权利）=2\*GB3②公民集体内部相对平等，法律至上③轮流执政（6分）⑵①交通禁行标志含义——奴隶、外邦人、妇女、未及年龄的男子，这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。（4分）②理解：狭隘——指雅典的民主政治不是现代意义上的民主，仅是占居民比例9%的公民群体的民主，是人数人的民主，实质是奴隶主专政；（2分）最充实——雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，公民参政的积极性和热情被充分调动。（2分）⑶①形式：直接民主形式；（2分）②态度：批判态度；（2分）③理由：一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治特点并不能保证德才兼备的人稳固执政；权力交给所有公民，极有可能导致极端民主化和国家权力滥用，沦为暴民政治，导致民主制的最终衰落与夭折；（4分）23.山东省临清三中09年模拟（12分）阅读材料，同答问题。⑴在古代雅典，首次实现了公民普遍参与，轮番而治的民主政治。据所学知识，在下表格中填写相应的内容。(3分)时期政治机构职能伯利克里时代公民大会公民人会的附属机构民众法庭材料一(我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动问是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》⑵据材料一概括雅典民主政治的优势。(3分)材料二古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的 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。⑶据材料二归纳罗马法包含的基本原则。(2分)材料三罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。⑷材料三所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则？(2分)⑸罗马法经受了时间考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。据此谈谈你的认识。(2分)答案提示：⑴(3分)时期政治机构职能伯利克里时代公民大会最高权力机关五百人议事会公民人会的附属机构民众法庭最高司法机关⑵优势：有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。（3分）⑶原则：平等；人权；理性；法律至上；正义。(2分，任意两点即可得满分)⑷制度和原则：陪审制度；律师制度；“不告不理”审判原则。(2分，任意两点即可得满分)⑸认识：罗马法的一些基本原则适应了人类社会生活的需求；法律在人类社会生活中具有重要意义。(2分，从罗马法的价值和法律在人类社会生活中的地位任选一个角度作答即可)24．（8分）阅读下列图片：图一公民大会会场与讲演台遗址图二小塔克文被放逐图三四帝共治雕像请回答：（1）假如你是生活在雅典民主制全盛时期的公民，经常在图三所示公民大会会场上进行演说和辩论。从中你所体会到雅典民主政治的基本特点是什么？在当时你所亲身感受到的雅典民主政治的基本运作方式是什么？（4分）（2）从图二到图三罗马政治体制变化的特点是什么？假如你生活在公元前20年的罗马，你认为当时政治体制的实质是什么？（4分）答案提示：（1）特点：人民主权与轮番而治。（2分）运作方式：在法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等运作方式。（2分）（2）特点：从贵族共和制走向帝制。（2分）实质：披着共和外衣的君主专制。（2分）26．(2010.上海黄浦区高三学业测评)下列图表的内容与人类早期文明有关，左侧是史实，右侧是对陈述的推论。请你判断这些推论正确与否，在答题纸相应的序号中填上是或否，并将错误的地方改正。（8分）史实推论判断改正①《汉穆拉比法典》是目前已知世界上第一部比较完备的成文法典②金字塔是古代埃及人现世信仰的具体体现③种姓制度对印度社会的发展产生了重大影响④玛雅人培育农作物极大地丰富和改善了人类的生活⑤梭伦改革是雅典民主政治建立过程中唯一的里程碑⑥“十二铜表法”成为罗马法体系的渊源⑦《古兰经》是佛教的最基本的经典⑧采邑改革促进了西欧等级君主制的发展答案①是②否：来世信仰③是④是⑤否：里程碑之一⑥是⑦否：伊斯兰教⑧否：封建制度专题二西方人文精神的起源（含选修4：西方先哲柏拉图和亚里斯多德）【高频考点】2．西方人文精神的起源　（2）柏拉图和亚里士多德1.考点提举：⑴智者学派智者学派（古希腊公元前5世纪）背景古希腊工商业的发展雅典城邦民主政治的发展人在社会中的地位日益突出自然哲学家的研究脱离现实需要代表普罗泰哥拉主张“人是万物的尺度”，人的感觉是判断一切的准绳评价积极肯定人的地位和价值，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；是西方人文主义精神的最初体现，推动了雅典民主政治的发展。消极过分强调个人主观的感受，否定制度、法律和道德对人行为的约束力；给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。⑵苏格拉底苏格拉底背景智者学派重视人的作用但忽视道德雅典社会世风日下、道德沦丧苏格拉底希望重建人们的道德价值观以挽救城邦主张“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”善是人的内在灵魂，人之所以作恶是出于无知教育可以使人认识自己灵魂内的美德影响人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为研究“人”的学问⑶柏拉图柏拉图早年活动出身贵族，对政治产生兴趣→关注希腊城邦发展局势，对雅典民主政治感到失望→师从苏格拉底，深受其思想的影响→游历考察地中海各国，成为知名的哲学家思想主张理念论理念构成理性世界，个别事物构成感觉世界；前者真实，后者虚幻理想国护国者、卫国者、生产者三个阶级构成理想国家；国家统治者由“哲学王”来担任创办学园学园概况阿卡德米建立；学员来自城邦上层，男女生平等；对话形式教学，可自由讨论；开设算术；几何、天文等课程学园地位柏拉图生命中的转折点；当时青年求学的向往之所；欧洲历史上第一所综合性学校历史地位苏格拉底的继承人，学园的创立者，受人尊敬；西方古典哲学的代表，对世界政治和文化产生重大影响⑷亚里士多德亚里士多德北方小驹学习出入马其顿王宫，接触广泛的知识；到阿卡德米学园，师从柏拉图思想内容人要追求尽善尽美的境界；肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源特点“接近了唯物主义”，但他的唯物论并不彻底博学家成就《形而上学》、生物学、《物理学》、逻辑学及三段论评价“百科全书式的学者”，古希腊文化的集大成者教师生涯宫廷教师马其顿国王腓力二世聘其为亚历山大的私人教师创立学园在雅典东郊创立“吕克昂”学园逍遥学派人称他“散步的哲学家”或逍遥学派中庸之道任何事物都存在过度、不及和中间三种状态；中庸之道是明智的，是一种人生境界本专题知识网络西方人文精神的起源泰勒斯普罗塔哥拉苏格拉底柏拉图亚里士多德2.举例解说：例1：（2010年新课标全国卷，28,4分）亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义，比值平等则是根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据以上观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是（B）A．更接近于数量平等B．更接近于比值平等C．数量平等高于比值平等D．既非数量平等又非比值平等解析：“数量相等”的意义是你所得与他人所得的相同事物在数目和容量上相等；“比值相等”的意义是根据各人的真价值，按比例分配与之相衡称的事物。数量相等类似于实质平等，比值相等类似于形式平等。依亚里士多德的观点，我们应当在实质平等和形式平等之间做到平衡，有时要讲究实质平等，有时要讲究形式平等，有些方面要讲究实质平等，有些方面要讲究形式平等。此题考查获取和解读信息、描述和阐述事物的能力，在理解材料的基础上，答案应为B。例2：（2010年北京卷，20,4分）20．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是（B）A．人是万物的尺度　　B．理念论　　　C．逻辑三段论　　D．美德即知识解析：此题考查的是对古希腊先哲思想的掌握。根据材料中的提示：有理想国政治构想的是柏拉图，其思想核心是理念论，所以此题应该选择B。例3：（2009广东单科，15,3分）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（D）A.民主思想B.无神论思想C.科学思想D.人文主义思想例4：（2007宁夏文综，24，4分）古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明（D）A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益B.人类社会的传统和习俗不容质疑C.社会的道德规范是客观统一的D.人们应对宗教神学持怀疑态度3.考题解析：例题1：（2009山东乳山期中）如下图所示《苏格拉底之死》，说明该图反映的一种精神是（A）A.遵守法律、捍卫思想自由和人格尊严等人文主义精神B.反对寡头政治，支持民主，提倡自由、平等的勇敢的牺牲精神C.尊重习俗和法律，反对违反自然的法律、习俗和伦理的献身精神D.遵守法律、反对宗教束缚，为捍卫新兴的人文主义，不怕牺牲一切的大无畏精神雅典市场例题2：右图中的雅典市场，既是集市，也是雅典公民进行社会活动的公众场所。假如你是公元前5世纪智者学派的代表，那么你向公民们宣传的思想是（B）①神是衡量一切的尺度②每个人的社会道德都应该有自己的判断标准，不应该强求一律③美德即知识④“人是万物的尺度”A.①③B.②④C.②③D.③④例题3：从下列图片可以看出，古代希腊先哲的精神本质是（B）我无知，所以我求知苏格拉底柏拉图在所有动物中，人是最非凡和最高明的一个自由的人是为自己活着，不是为伺候别人而活着亚里士多德A.探索自然B.人文主义C.探索社会D.个人主义例题4：（2007山东滨州，34，17分）在整个人类历史中，每一代人都继承了前一代人创造的文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代，这种薪火相传的过程就构成了人类思想文化发展演变的历程。青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“东西方文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。回答：展览一：公元前六世纪~公元前五世纪中西文明的对照⑴下表是展览中对体现当时中西文明重要成果的人物的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（7分）人名项目中国孔子古希腊苏格拉底时代特征诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具、牛耕出现，井田制瓦解；百家争鸣。思想观点知识即美德；“认识你自己”评价成为中国传统文化的主流。其博大的精神的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。孔子被尊称为圣人。展览二：19世纪中后期的中国存在对西学的争论。甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬已抑人”这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。（2）比较指出甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同。（6分）（3）某中学准备就丙的观点开展一项研究性学习，请你为他们的研究性学习确定一个课题。（2分）课题：……展览结束语：与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化以下是展览的结束语：“21世纪是东方的时代”，这是近年颇为鼓舞人心的预言。在21世纪新形势下，“与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化”是时代赋予我们的重大历史使命。（4）请根据结束语以上材料和问题，就如何建设社会主义文化谈谈你的看法。（2分）答案提示：（17分）（1）人名项目中国孔子古希腊苏格拉底时代特征雅典民主制度全盛；奴隶制经济繁荣（或工商业繁荣）；人文主义思想萌芽。（3分）思想观点仁；仁者爱人；礼，克己复礼；敬鬼神而远之。（2分）评价开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究“人”的学问。他的思想对后世西方哲学产生了深远影响。（2分）（2）①甲：反对学习西学。（2分）乙：第一层次：主张学习西学。（1分）第二层次：主张学习西方的器物或技术但不学其制度。（2分）丙：第一层次：主张学习西学。（1分）第二层次：主张不仅学西学的技术，也要学习西方的制度或主张在更广泛的层面上学习西学。（2分）（3）凡课题必须符合研究的框架要求，所确定的课题必须是可研究的，不能把所有的问题都当作课题。从形式上看它不完全等同于自命题作文，应是正面的、陈述的、简短的。应包含为什么研究、研究什么、怎样研究，以及研究的结果会是什么等。如19世纪后期“西学中源说”的危害分析等。（2分）（4）发扬民族优秀文化传统，借鉴世界各民族优秀文化，不断开拓创新。（2分）例题5：(2010北京市崇文区高三统考)（14分）人文精神的起源与发展既丰富了人们的精神世界，也推动人类政治文明的进程。（1）填充表格。（3分）（注：只能选择其中的一位人物作答，多选不给分。）人物思想主张产生原因普拉塔哥拉马丁·路德（2）根据上述资料并结合所学，分析卢梭为什么受到哲学家们的欢迎?（4分）中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力……——文池《思想的灵光》（3）根据材料并结合所学知识，概括中国近代人文思想形成的历史条件及思想成果。（5分）为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”?（2分）答案提示：（1）人物思想主张产生原因普拉塔哥拉人是万物的尺度（1分）希腊城邦民主政治高度发展；公民生活丰富多彩；自然哲学促进了人们的自主意识和精神觉醒。（2分）马丁·路德“因信称义”；（简化圣礼；人人有权读《圣经》；允许神职人员结婚）（1分）罗马天主教会对德意志的控制和剥削；文艺复兴动摇了天主教会的权威。（2分）（2）卢梭继承并发扬了西方人文精神，在《社会契约论》中阐述了天赋人权、人民主权的思想，是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。（4分）（3）历史条件：近代以来，西方的科学技术、民主思想传人中国；中国民族资本主义产生并发展，资产阶级日益壮大。（2分）思想成果：康有为、梁启超等人的维新思想、孙中山的三民主义、新文化运动宣传民主和科学。（3分）原因：这些思想成为先进知识分子批判封建专制、唤醒民众的强大武器。（2分）【图文训练】一、选择题。（下列四个选项中只有一向最符合题目要求，20小题，每小题2.5分，共50分）1.（2010北京市东城区高三检测）“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是（A）A．普罗塔哥拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德2.（2010浙江省永嘉三校期中联考）某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论,以下是他们得出的结论，其中不正确的是（D）A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关B．智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用C.智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心D．苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同3.(2010江苏省台州市重点高中模拟)普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：普罗泰格拉认为国家治理好坏的标准应是（C）A、是否人人都遵守习俗和法律B、是否民主和强盛C、是否对人有利和符合人性D、是否有“哲学王”来做统治者4.（自编）在学习古希腊智者学派普罗塔哥拉的观点“人是万物的尺度”时，下面一组漫画可以用来说明这一观点的（D）•‥•••∷A.产生背景B.主要含义C.积极方面D.消极反面5.（自编）右图为北京2008年奥运会会徽，它体现了人文奥运的理念。人文精神起源于（A）A.公元前5世纪的古代希腊B.公元前5世纪古代中国齐鲁大地C.公元14～16世纪的意大利D.公元14～16世纪的中国明王朝6.（自编）如果仔细辨认下面的名画，下列人物出现在画面当中的有（D）拉斐尔的作品《雅典学院》①苏格拉底②柏拉图③亚里士多德④亚历山大大帝A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④7.（自编）右图为希腊所发行的一张纪念邮票，该邮票可能取材于下列哪幅绘画作品（A）A.拉斐尔的作品《雅典学院》B.法国画家雅克·路易·达维特的《苏格拉底之死》C.米开朗基罗的笔画《最后的审判》D.达•芬奇的作品《天使》8.（自编）某同学在自学“西方人文主义思想的起源”一课时，自制了如下表格，其中对应关系正确的是（D）人物名言①泰勒斯“万物都是由水形成的”②普罗塔哥拉“人是万物的尺度”③苏格拉底“认识你自己”④柏拉图“吾爱吾师，但更爱真理”A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③9.(自编)图中所示著作的作者是（D）A.ThalesB.ProtagorasC.SocratesD.Plato10.一位同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代哲学家提出了“Knowyourself”的哲学命题，那么该哲学家极有可能是(B)ThalesSocratesPlatoAristotoleABCD11.（自编）下面两本大师经典著作的作者应当是A.ThalesB.SocratesC.PlatoD.Aristotole12.亚里士多德曾说过：“勇敢是怯懦和卤莽的中道，一个人过度好胜就变成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”请你判断有类似思想的中国古代思想家应当是（B）A．老子　　　　　B．孔子　　　　　C．墨子　　　　D．庄子掷铁饼者(Discobolos)13.(自编)欣赏右边的雕塑作品，下面关于该作品的叙述中正确的有（C）①作品展现了人体之美；②反映是一名运动员投掷铁饼的一瞬间；③体现出古代希腊人文主义的精神风貌A.②③B.①③C.①②③D.①②14.关于下面图片的说法几种中，错误的是（B）柏拉图学园的集会A.该学园是欧洲历史上第一所综合性学校B.苏格拉底曾经在该学园讲授辩论的技巧C.该学园由柏拉图创办，坐落在阿卡德米D.学园里采用对话形式教学，可自由讨论15.（自编）下列几组人物中，师承关系存在错误的一组是（A）A.泰勒斯——普罗塔哥拉B.苏格拉底——柏拉图C.柏拉图——亚里士多德D.亚里士多德——亚历山大16.（2010福建省厦门理工学院附中月考)“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（C）A．英国人是古代希腊人的后裔B．英国文化缺乏原创性C．希腊文明对西方文明影响深远D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系17.(2010河南省桐柏实验高中模拟)下列关于智者学派的表述中，不正确的是（C）A．讨论和关注的重点是人类社会B．其思想是人文主义的最初体现C．为民主革命思想奠定了基础D．代表着奴隶主阶级的利益18.（2010黑龙江省双鸭山一中考试）在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系，正确的是（A）①普罗塔(泰)戈拉——人是万物的尺度②苏格拉底——道德(美德)就是知识③马丁·路德——法律面前人人平等④伏尔泰——“社会契约”A．①②B．①③C．②④D．③④19.(2010江苏省苏州中学期中考试)在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（A）A．仁政和道德教育B．王道和民主政治C．加强专制和自我节制D．实行人治和法治20.(2010.江苏省姜堰中学月考）“所有的人都是要死的，苏格拉底是人，所以苏格拉底是要死的。”根据所学知识，推断这句话的最有可能的作者是（C）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里斯多德D、普罗塔哥拉二、非选择题。（共4大题，50分）21.（2009山东潍坊3月，10分）阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料一相传孟子曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的仁政学说被认为是“迂阔于事”，没有得到实行的机会。最后退居讲学，和他的学生一起，“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。材料二苏格拉底坐牢时，听见隔壁牢房里有个新来的犯人在哼歌，那是一首新歌，他从前从未听过。苏格拉底急忙请求唱歌的狱友教他那首新歌。监牢里的人都知道苏格拉底是死囚，行刑的日期迫近。听了他的请求，唱歌的囚犯很吃惊：“您不知道自己马上就要被处决了吗？”“我当然知道。”苏格拉底轻松地回答。“那您为什么还要学新歌呢？”狱友不解地问。这位伟人回答说：“这样我死的时候就多会一首歌。”——《环球时报》2005年9月12日⑴根据材料一回答孟子的“仁政”学说为什么没有得到实行的机会？（3分）答案提示：战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一。⑵苏格拉底临近死期还要学唱新歌包含了他怎样的信念？（3分）答案提示：学到新知识，掌握知识就有了智慧。（“知识即美德”）⑶孟子和苏格拉底的遭遇反映出当时中国和希腊的学术研究面临的共同难题是什么？（4分）答案提示：缺乏良好的政治（社会）环境。（或学术研究与政治需要相冲突。）22.（20分）阅读材料，思考回答问题。孔子和柏拉图都是东西方有影响的思想家。有人曾将柏拉图与孔子作比较。根据你现有的知识，请从几个方面对两者进行比较，完成下列表格。孔子柏拉图方面柏拉图孔子不同点所处时代古希腊奴隶制盛行中国由奴隶制向封建社会过渡时期政治思想开创理想国恢复周礼旧制思想核心“理念”，重理性“仁”，重伦理相同点政治局势都是社会秩序不安定主张提倡以德治国，维护等级秩序文化教育创立思想，开办学校，讲学授徒历史影响在东西方文化发展史上影响深远23.（2009江苏镇江第二次调研，20分）阅读下列材料。材料一苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。——启蒙历史网论坛材料二马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”——启蒙历史网论坛材料三难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。——《伏尔泰语录》材料四政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》请回答：（1）据材料一并结合所学知识，简述苏格拉底的主要主张？（4分）这些主张体现了什么精神？（2分）（2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?（2分）这些“意见”产生了什么影响?（2分）（3）概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。（8分）（4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?（2分）答案提示：（1）主张“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己。体现了人文精神（2）意见：信仰即可得救；影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起。（3）思想：材料三：自由平等是天赋人权。材料四：三权分立。作用：对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（4）解放了人们的思想(促进人文精神的发展)。专题三世界文化遗址（含选修6：古代埃及、希腊、罗马的历史遗产；欧洲文艺复兴时期的文化遗产/选修5：玛雅文明、大津巴布韦遗址）【高频考点】1.考点提举：⑴古代埃及的历史遗产古代埃及的历史遗址雄伟的金字塔群金字塔的来源尼罗河文明兴起政治上：奴隶制国家出现、统一和发展经济上：奴隶制经济的发展文化上：“马斯塔巴”陵墓金字塔的杰出代表分布：集中于孟菲斯和从吉萨到代赫舒尔一带代表：吉萨金字塔群（三大金字塔和狮身人面像）特征：错落有致，巍峨壮观超凡的金字塔建筑艺术胡夫金字塔的外部建筑艺术：规模巨大、匀称壮观胡夫金字塔的内部建筑艺术：构造复杂、艺术精美胡夫金字塔的精湛建筑艺术：精确度高、结构精密金字塔研究中遇到的“疑难和奥秘”金字塔的建造之谜狮身人面像的建造之谜金字塔建筑群存在的历史意义昭示古代世界文明的高超技术与成就有重大的旅游观光和科学价值阿布辛拜勒神庙的新生努比亚遗址的神庙群时期：公元前13世纪的拉美西斯二世分布：从阿布辛拜勒至菲莱的努比亚特点：集中体现古埃及宗教建筑艺术代表：阿布辛拜勒神庙和菲莱神庙阿布辛拜勒神庙大神庙外观：坐落、正门、巨型石像内观：大厅、神像、浮雕最精妙处：太阳光定时从正门照亮神庙小神庙外观：坐落、巨型石像内观：王后雕像、浮雕等菲莱神庙建筑风格：融合法老时代的建筑风格和希腊─罗马建筑艺术于一体神庙内观：女神的浮雕像阿布辛拜勒神庙搬迁背景阿斯旺水坝的修筑联合国教科文组织呼吁与国际援助措施：切割、编号、起运、装配等搬迁的意义人类历史上第一次大规模的文物抢救活动人类保护文化遗址的壮举，提高了保护意识搬迁使历史文明得以延续和传承下去⑵古代希腊、罗马的历史遗迹古代希腊、罗马的历史遗迹古代希腊历史遗址雅典卫城和帕特农神庙建筑艺术雕刻艺术奥林匹亚遗址建筑风格宗教祭祀场所现代奥林匹克运动发祥地体育成就奥林匹亚竞技会奥林匹亚竞技会的精神含义现代奥林匹克运动的兴起雅典举办第一届现代奥林匹克运动会宗旨精神：互相了解、友谊、团结和公平竞赛格言：更高、更快、更强古罗马城的建筑艺术成就古罗马的象征——大斗兽场出现：80年，台伯河东岸结构：观众席、表演区、地下室价值：最宏伟的建筑；希腊式和古罗马式建筑融合图拉真广场和纪功柱出现：罗马空前强盛时期结构：拱门、庭院、大厅、图书馆、纪功柱、图拉真市场价值：皇权和大一统思想雄伟的万神殿形成：118～125年哈德良帝国统治时期目的：崇拜以星宿为代表的希腊和罗马各位天神结构：门廊、正殿众多的凯旋门目的：纪念战功代表作：提图斯凯旋门、君士坦丁凯旋门⑶欧洲文艺复兴时期的文化遗产欧洲文艺复兴时期的文化遗产佛罗伦萨的文化遗产佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮的原因政治上建立资产阶级政权经济上出现了欧洲最早的资本主义萌芽美第奇家族大力扶植文化事业佛罗伦萨著名的文化遗产圣母玛利亚大教堂乌菲齐博物馆帕拉蒂纳美术馆罗马文艺复兴时期的艺术成就西斯廷小教堂及其壁画《创世纪》《最后的审判》米开朗琪罗文艺复兴兴盛期绘画艺术的宝库圣彼得大教堂及其广场建筑布拉曼特设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 被选中和主持开工世界上最大的天主教堂拉菲尔等参与设计方案修改、施工米开朗琪罗的《哀悼基督》雕像和设计教堂大圆顶贝尔尼尼设计建造教堂主祭坛华盖和教堂广场⑷玛雅文明玛雅文明玛雅文明的发现征服玛雅文明玛雅概况时间、地点：10～16世纪、尤卡坦半岛中心：奇琴•伊查、乌斯马尔和玛雅潘过程16世纪后半期，玛雅地区完全沦为西班牙的殖民地玛雅考古开端表现西班牙人征服玛雅后进行了的零散探险活动1839年，美国人斯蒂芬斯进行了玛雅地区的探险意义玛雅研究的分水岭。失落文明成为人们关注的对象。玛雅考古变革变革表现个人到公共机构；旅行者和探险家到考古学家霍历史学家；挖宝探宝到科学发掘和学术研究意义失落的玛雅文明正在回归人间玛雅文明的历史玛雅文明历程起源奥尔梅克文化（中美洲文明之母）兴衰形成期（前古典期）：公元前10～公元3世纪，农业发达、奴隶制文明形成全盛期（古典期）：3～9世纪，中部低地奴隶制城市文明兴起发展，并开始衰落衰退期1（后古典期）：10～16世纪，南北文明发展不平衡衰退期2（殖民地时期）：17世纪起，城邦文明被西班牙人征服玛雅人的城邦自然概况数量多，范围小、人口10万以下政权性质政教合一统治方式家天下阶级构成贵族、祭司（统治者）；平民、奴隶（被统治者）统治特点从未实现过统一；政治上的独立性；文化上的同一性玛雅人的生活经济生活农业发达是玛雅文明的基石，手工业和市场交换较发达生活方式农耕为主；定居生活；衣着简朴、随意、舒适；栽培数十种瓜果豆蔬，如西红柿等；种植可可、烟草、棉花等经济作物生产方式使用燧石石斧和尖头长棒工具，实行休耕作业玛雅人的宗教特点自然崇拜和多神教崇拜；还信仰法力巨大的神灵，为玛雅艺术所表现的主要内容之一众神象征羽蛇神，集天地创造者、王权化身和玛雅文明的创造者于一身；虎神为一切神力的象征作用后果日常生活中的精神支柱，但其极端的发展，一定程度上扼杀了文明的再创力玛雅人的智慧玛雅城市建筑特点布局井然有序，事先规划，由中心向外展开；城市没有围墙；将建筑学与天文学结合代表性成就玛雅金字塔