实施农村初中生课外阅读实践之策略

实施农村初中生课外阅读实践之策略实施农村初中生课外阅读实践之策略杨海英G633.91A2095-3089（2018）11-0186-02前苏联作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”笔者对于这句话的理解是，大而言之：人类的进步史其实就是一部阅读史。小而言之：读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。英国哲学家培根说的“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，也正是这个道理。《语文课程标准》也提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，光在课堂上学习语文，是不能真正学好语文的，学好语文更多的...

实施农村初中生课外阅读实践之策略杨海英G633.91A2095-3089（2018）11-0186-02前苏联作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”笔者对于这句话的理解是，大而言之：人类的进步史其实就是一部阅读史。小而言之：读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。英国哲学家培根说的“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，也正是这个道理。《语文课程标准》也提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，光在课堂上学习语文，是不能真正学好语文的，学好语文更多的还是要依靠课外阅读。重视课外阅读是课程标准的一个根本性的导向”。然而目前农村初中生课外阅读的实际情况实在是不容乐观。笔者根据自身的调查研究和教学实践，谈谈自己一些肤浅的认识和看法。一、目前农村初中生课外阅读的现状本期我任七年级语文。开学初，我和另外一名语文老师对本年级的80个学生做了一个问卷调查，结果显示：有课外书的人有35人。这其中除了3个学生拥有《爱的教育》、《三国演义》、《西游记》，其余学生所谓拥有的课外书就是作文书和教辅资料书。每天都会阅读课外书0人。周末主动看的5人，在老师或父母要求看的有15人。而读名著及经典书籍的学生更是少之又少了！在学生和家长的眼里，读作文书是为了考高分，读其他书是因为无聊。二、农村初中生课外阅读缺失原因之分析1.家庭重视程度不够，缺少书源现在的农村家长对孩子的成绩比较重视，往往把分数看成是命根子，但他们的文化层次较低，根本没有意识到课外阅读的重要性。遇到个别家长主动联系，关心的都是学生的成绩，可以毫不夸张地说“谈绩色变”。虽然有时语文教师给学生推荐了优秀的读本，但是，家长害怕学生因为看闲书而降低了学习成绩，所以宁可掏钱给学生买课外教辅资料，也不愿出钱给学生买课外名著。2.课外阅读兴趣不浓，沉迷网络随着家庭物质生活日益趋向富裕，数字时代、网络时代的来临影响着学生课堂外的文化环境，多数家庭最有文化气息的活动仅限在看电视，学生受到熏陶最多的也只是电视，而不是读书。多数农村初中生的家长外出打工赚钱，自控能力不好的学生便会以电视、游戏作为自己在家休息的主要内容，影视文化代替了课外阅读。3.课业负担偏重有关，时间被占受应试教育思想的影响，很多学校把学生考分的高低作为衡量教育质量的唯一尺度。所以教师对教学工作不敢掉以轻心，不敢放手让学生自学，更谈不上引导课外阅读。学生每天要应付繁多的考试，课外做大量的习题。扼杀了学生学习语文的兴趣，忽略了良好阅读习惯的培养而对于面临中考的学生来说，基本上就没有课外阅读的时间了，除了必要的体育课外，他们只能在题海中苦苦挣扎，根本无心也无力进行课外阅读，一天下来几乎没有时间看书。三、课外阅读实践之策略1.群策群力，家长与学生共成长針对多年来实施课外阅读而缺少书源的难度，本期里，我利用开学初的家长会，开诚布公地和家长交流了自己对于这个班级管理的初衷，谈到了学生课外阅读已是大势所趋，刻不容缓，希望家长从金钱和认识上支持学生课外阅读。家长被我的诚心所打动，纷纷地表示赞同。然后我估算了七年级上册两本必读课外书《朝花夕拾》、《西游记》、《繁星》、《春水》的价钱，提供了两套方案。一是如果家庭经济允许，可以单独给自己的孩子买。二是全班统一购买10多套书，保证人手一本大家轮流看，一月读一本书。看到家长没有意见。我便又真诚提出，希望家长和学生一起阅读同一本书，这样可以和孩子交流思想，培养共同的兴趣，增进感情。有了家长的支持，还有什么问题解决不了呢？2.激发学生课外阅读的兴趣孔子说：知之者不如好之者。让学生爱读书，会读书，将来养成终身与书为伴的习惯。只有让学生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解研究。于是乎，我采取了下列措施，从笔者多年的课堂观察来看，一般来说，学生是喜欢阅读的。学生的课外阅读是在自由、无拘无束的心理环境中进行的，这样的心理环境能充分调动各种积极的心理因素参与阅读，使学生在阅读过程中获得愉悦，产生某些在课堂上无法体会到的感受，可以说，课外阅读从另一个方面弥补了课堂教学的不足，在不同程度上调动了学生学习语文的兴趣。首先，以看促读，利用午自习的时间观看相关电影，引导学生读相关文字，比较二者的差异。比如阅读课文《小圣施威降大圣》，我先让学生观看这部分情节，让阅读教学进行轻松而深入。通过比较让学生懂得影视带给人的感受是瞬间的、粗略的。而小说所获得的是优美的文字，深邃的思想，和不可磨灭的感情是持久的。其次以展促读。随着阅读的深入，越来越多的学生都有了表达的愿望，他们或对作品中的人物品头论足，或对作品中的语言技法提出自己的看法，让学生将他们写的随笔，读后感张贴展览，学生品尝到成功的了去后，读书的劲头就更足了。再次，以赠促读。摘抄妙词佳句美短好篇，自己写的随笔、读后感，制作成精美的书签，赠送给你的同学、朋友或者是老师，让他们以文会友。3.让课外阅读成为学生的作业为促使学生课外阅读，我给学生做了硬性规定。一天读10页以上的课外书，一周写500字以上的读书笔记，一周用一节课在小组中互评并朗读你摘抄的文字。一月读完一本书，更换教室读书栏内容。半期测试一次相关课外阅读。这样日积月累，学生的阅读习惯就逐渐养成了。“读一本好书就是与一个高尚的人谈话。”在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。相信只要语文老师和学生、家长形成一种合力，持之以恒，抓好学生课外阅读，我们一定会看到妙笔生花、文思泉涌的学生，家长一会看到一个健康乐观的孩子。Reference：[1]《初中语文新课程实施标准》2014年[2]吴叔斌《浅淡西部农村初中生课外阅读现状、原因及对策》 -全文完-

                    本文档为【实施农村初中生课外阅读实践之策略】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

实施农村初中生课外阅读实践之策略

你可能还喜欢