西安市2015年普通高中高三教师专项培训心得体会---远东二中程亚妮

西安市2015年普通高中高三教师专项 培训心得 关于教师培训心得体会校长领导力心得体会小学教师培训心得体会教研员培训心得体会作业设计培训心得体会 体会西安远东二中程亚妮2016年陕西高考数学高考采用全国卷已成定局，虽然自己平时也在教学一线，也有意识去关注、研究对比全国卷与陕西卷的不同，也在自己的教学中出出有渗透，但是心里仍然有一些不踏实。2015年9月29日有幸参加了西安市教科所组织的《西安市2015年普通高中高三教师专项 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 》，聆听了江西南昌二中孙庆宏老师的关于《关注变化、把握特点、明确考向、高效备考---2016年高考数学复习研讨会》以及南昌新建二中陈选明老师的《新高考新挑战新应对---全国新课标卷数学分析与复习建议》的深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，虽然只有短短的一天时间，带给我的却是无限的指导、借鉴与叹服，让我有一种醍醐灌顶的感觉，同时使我认识到作为教师就要有不断学习，不断研究的能力，来提高自身素养，这次培训目的性强、效果明显，受益匪浅。数学复习，任务重，时间紧，怎样在高三短暂的时间内搞好数学复习，提高复习效率，在高考中考出优异成绩，是每个师生所关心的问题。高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活运用，着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。这就决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。只有加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，全面提高数学能力，才能提高学生的解题水平和答题技能。现就高考复习浅谈几点心得：一、全国高考数学新课标卷的研究找准新课标卷考点分布情况，以此为抓手明确后期努力方向；对比说明陕西卷和新课标卷的区别，以期尽快适应高考特点，找好高考感觉；分析新课标卷高考命题改革的总体思路及高考命题趋势，科学、高效备教、备学、备考。备考从研究考试说明、高考试题开始，直至高考前夕能给我们启发最多的仍是高考题。研究高考命题内容，命题的走势，要多琢磨、多思考，教学才能尽可能地接近靠近命题意图。真题——考点准而信度好；真题——方向明而内容精；真题——成本低而效益高！认真领会课标、考纲，全面总结多年高考实践经验，吸纳最新高考研究信息，精心分析高考命题方向！二、精细计划、细节决定成败第一轮复习关注能力，夯实基础。主要明确各单元的重点、难点、考点，熟悉各种高考题型并有针对性地训练，以夯实基础为基本追求，通过本轮复习达到基础题不失分、提高题有基础的目标。主要特色是 ：1．解题方法关注学科的通性通法，不一味追求解题技巧2．体现高三学科复习特点，在知识的复习整理中，强调思想方法的概括。复习任务的达标：1.通过复习，让学生全面系统的理解和掌握考纲要求；2.正确地理解基本概念的内涵和外延；熟练地掌握和应用相关的公式与定理；熟悉并运用常见的基本技能和方法.3.通过例题、滚动练习、配套练习、月考、模考，掌握各章节基础、掌握经典题型的分析和解答。3.领悟本学科的基本思想和基本方法；4.复习的目使各章内容综合化；基础知识体系化；基本方法类型化；解题步骤规范化.第二轮复习专题归纳整合提升。1.关注高考热点、重点和难点。通过对近年考题结构、特点的分析，借助典型题目的详细解析，提出本轮复习的重点、热点，使复习和训练更有针对性。对一些重点题型，特别注重解题技巧的提炼，帮助考生举一反三、触类旁通，形成更强、更活的应试能力。2.大力提升能力与技巧。通过知识的不同角度、不同层面的解题训练，强化用基础知识、基本技能解决问题的能力；通过各种方式的变式训练，提高核心知识、重要思想方法的灵活迁移能力。针对知识的不同联系方式及相应的题型，归纳总结相应的思考方法和解题技巧，并通过有针对性的强化训练，实现思维能力和解题技巧的全面提升。第三轮复习仿真模拟训练，强化应试能力。认真领会课标、考纲，全面总结多年高考实践经验，吸纳最新高考研究信息，精心分析高考命题方向，编制出模拟试卷，与高考真题保持一致。根据高考试卷的要求，精心设计试卷、参考答案及解析的呈现方式，或提供详细解题思路，给出评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 帮助考生在最后阶段进一步提高应试能力，适应高考试卷的内容、方法、氛围。第三轮复习注意的几个问题：1、建立网络化的知识结构；2、进行有效的精练、珍惜每一次训练；3、反思领悟，提高复习效率；4.主干知识七大块的浓缩整理；5.训练落实，切忌走过场、搞形式；6.强调反思，切忌题海战术（1）发挥思考与反思的作用；（2）跳出题海，注重实效；（3）纠错本是学生复习的“宝典”——“错误是最好的老师”；（4）注重例题的典型性、代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性。当处理的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。量不在多,典型就行,题不在难,有思想就灵三、回归课本，夯实基础　　众所周知，近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，但许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。所以高三数学复习要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位、作用。切实重视基础知识、基本技能和基本方法的复习，回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。其实复习要重视过程，重视知识形成的过程，融会贯通前后知识的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想、怎样做，谈“来龙去脉”。在谈思维的过程中，还应重视通性通法。不能把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。我们复习时都知道抓基础，但要抓得得体，因为近几年来高考命题事实已明确告诉我们：基础知识、基本技能、基本方法始终是高考数学试题考查的重点。　　四、选题经典，注重思想方法　　在选题的典型性、目的性、针对性、灵活性等原则指导下，要突出重点，善于从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题，训练的层次由浅入深，题型由客观到主观、由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的情况下，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。　　要做到选题精、练得法，还应注意针对学生的弱点以及易迷惑、易出错的问题多加训练，在解题实践中弥补不足，在辨析中逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。数学高考试题的设计，重视数学知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络交汇点设计试题。　　可通过典型性例题讲解培养学生的数学思想方法，如转化的思想、类比归纳与类比联想的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学典型试题之中，因此，在高考前的复习过程中，教师要在传授基础知识的同时有意识地讲解典型题中渗透的基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识、培养能力的目的。只有这样，考生才能灵活运用和综合运用所学的知识。　　五、精讲精练，培养能力　　作为高三数学教师，对于每一节复习课，都要精心设计创造问题情境，通过让学生观察、思考、动口分析、动笔去做等形式，积极引导学生主动参与课堂的教学活动，使学生保持最佳学习状态。要通过教师的教，引导学生积极思维，产生学习兴趣，形成强烈的求知欲望；通过例题的讲析、比较、分析、综合、归纳、演绎等方法，让学生掌握由特殊到一般、由一般到特殊的认识途径；补充学生认识上的不足及课本上方法、技巧、题型的不足，创造条件为学生疏通思路，搬开思维上、学习上的障碍，形成独立思考问题的能力；给学生点明问题的关系，指导学生运用各种思维形式解决问题，锻炼学生独立探讨问题的能力。在高考数学复习中，要始终坚持不把现成知识的答案灌输给学生，而是让学生自己分析、自己整理笔记，对有些难题在课堂上用少量时间引导学生分析解题的关键，然后让学生独立完成，并给予讲评，这样就可以使学生养成良好的学习习惯，提高独立探求问题的能力。　　六、考中学考，提高应试技巧　　考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且又取决于临场的发挥。所以我们平时应多给学生讲应试技巧，如把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。　　答题技巧大致概括为五点：1.审题要慢，答题要快；2.运算要准，充满自信；3.先易后难，敢于放弃；4.先熟后生，用时合理；5.书写规范，既对又全。　　总之，要使学生掌握贯穿在分析问题、解决问题时的数学思维方法，达到数学知识和方法的融会贯通，提高综合运用数学知识方法解决问题的能力及应考的积极心态，通过心理辅导帮助学生树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念，这样学生在高考中才能有所建树。同时在整个高三教学中教师要追求有效的复习课堂，把握好三个归纳：归纳考点、归纳题型、归纳方法；三个不讲：学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲了也不会的不讲；三个必讲：核心问题必需讲、思路方法必需讲、疑点问题必需讲；　　三个到位：讲练到位、点评到位、纠错到位。相信：精诚所至，金石为开！西安远东二中程亚妮2015年10月4日