一年级数学学科导学案 课型:新授课课
题
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:十加几、十几加几及相应减法执笔:王燕楠【学习目标】1、使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。2、使学生知道加、减法中各部分的名称。3、培养学生的估算意识和能力以及数感。【重点难点预测】使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法;2、掌握各部分名称。【知识链接】【学法指导】 自主互助、合作探究。【学习
流程
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】预习案:1、口算。7+3 6+4 8+2 0+59+1 8+2 10-7 5+49+0 6-6 4-4 3+62、数的组成。(1)15是由( )个十和( )个一组成的。(2)1个十和9个一组成的数是( )。(3)10和4组成的数是( )。导学案:■交流预习:环节(一):师友交流环节(二):师友展示■互助探究:环节(一):探究新知1、教学例4。(1)学生一起摆小棒,先摆1捆,再摆3根。(2)提问:一共有多少根小棒?用什么
方法
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计算?怎样列式?提问:10+3等于多少?为什么?(3)提问:谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式?你是怎么想的?(4)指导学生看图列出两道减法算式。提问:怎样算?(5)小结:今天我们学的是10加几和十几减几,我们知道了可以根据11-20各数的组成进行计算,10加几得十几,十几减几10,十几减10得几。2、教学例5。(1)计数器先拨出11,再在个位添上2颗珠子,让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。提问:你是怎样想的?说明加法算式各部分名称。(2)在
表
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示13的计数器的个位上拨去2颗珠子,让学生根据拨的过程说出一道减法算式。提问:得数是多少?怎样想?结合算式介绍减法算式的各部分的名称。环节(二):师友讲解■ 分层提高:环节(一):练习提高环节(二):师友展示
总结
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归纳:环节(一):学生总结1、通过这节课的学习,我学会了……2、你觉得你的师傅或学友表现得怎么样?环节(二):知识再现■ 巩固检测:环节(一):自主完成环节(二):布置作业练习案: