姜堰区实验初中中考复习资料PAGEPAGE2环境描写与人物描写一、解题要点1、环境描写的作用（环境本身、环境与人物、环境与情节、环境与中心）结构上：①点题。②照应前后文什么内容。③推动故事情节的发展，为下文写……作铺垫。内容上：①交代故事发生的时间、地点或时代背景；②描写了……的景物，渲染……气氛，烘托人物……的心情；③突出……的主题；④用什么事物，象征（衬托、突出）人物……的性格（心灵、形象）；⑤暗示人物的……命运。（有一点写一点）2、人物描写常见的手法：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、侧面描写等。人物描写的作用：①形象刻画人物的什么性格（心理、品质、思想、精神），②
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现人物的什么情感？③流露作者的什么情感？④反映文章什么主题？二、实战演练父亲的雨谢宗玉①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。 1、文中第四小节的划线句与下列链接
材料
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中都写到了自然风雨之大，它们对刻画人物形象各有什么作用？链接材料：又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫、冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云；四面八方全乱，全响，全迷糊。（《在烈日和暴雨下》老舍）本文：链接材料：2、下面两段文字都用了哪两种描写手法？各自表现了两位父亲的什么心理？ 父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。链接材料：父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（《台阶》李森祥）描写手法：心理：3.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。(3分)4.你认为父亲是怎样的一个人?情节和文章具体内容做简要分析。(6分)5、《父亲的雨》的结尾与李森祥的《台阶》的结尾都写到了父亲的衰老。试从手法和写作目的两方面比较它们的异同点。链接材料：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（《台阶》李森祥）写法：内容：
答案
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：1、本文：风雨如此之大，父亲还要坚持去为大伙拦水，而且风雨越大，父亲就越快乐。从而衬托出父亲不畏风雨的坚强品格和甘于奉献的精神。链接材料：为祥子拉车渲染恶劣的环境，为下文写他拉车的艰难作伏笔，突出旧社会人力车夫生活的艰辛，暗示其命运的悲惨。2、都用了动作描写和神态描写。本文：表现父亲内心因母亲心疼自己的喜悦感和为村民拦到水的快乐满足感。链接材料：表现了父亲对筑一个高台阶房屋的羡慕向往执着的心理。3、①“雨”是文章线索，贯穿
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。或制造悬念，吸引读者兴趣(结构作用1分)②表现文章主要内容(揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事(内容作用1分)③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。(情感主旨1分)4、（1)责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。(意思对即可)(2)甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水(3)顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。5、写法上：都用了动作描写。但链接材料中还用了外貌描写和比喻修辞，更形象生动地突出父亲的衰老。内容上：都表现了作者对自己父亲衰老的疼惜怜爱之情。本文中父亲的衰老多病是因为长期为集体的利益与风雨抗争，表达了作者对父亲不畏风雨、责任心强、甘于奉献等优秀品质的赞颂敬佩和为有这样一位平凡而伟大的父亲的自豪感。《台阶》一文中的父亲只是建了一座高台阶的房屋，就用尽了他一生的心血，就老了。可见当时农民生活的贫穷和困苦，呼吁人们要关注农村的贫困，关注农民的命运。文字间蕴含着无尽的悲悯和伤感。
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