小班科学教学设计:树叶小班科学教学设计:树叶小班科学教学设计:树叶小班科学教学设计:树叶活动目标:1.能用自己的方法给树叶分类。2.能英勇地进行实践活动,并能踊跃发布自己的建议。活动准备:1.各种各种树叶数份。2.每人两个篓子。3.集体记录
表
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一张。活动过程:一.出示树叶,指引幼儿观察1.这是什么?2.这两片树叶什么地方相同,什么地方不一样样?二.提出分类要求,幼儿进行分类要求:1.想想怎么分?2.分好的树叶放在篓子里。三.展现、猜想、介绍活动1.教师帮助幼儿向伙伴展现自己的分类方法,请大家猜想可能的分类
标准
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,并用语言表达出自己的猜想。2.教师对幼儿的分类方法进行记录。四.师生共同
总结
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、统计分类的方法。五.按自己感兴趣的分类方法再进行试试分类。活动三:叶子里的水活动目标:1.差别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。2.初步试试用简单线条或圆圈记录的方法。3.培育幼儿观察、比较的能力。活动准备:1.枯叶、绿叶数份2.积木、白纸等操作资料。3.记录表、记录笔等。活动过程:一.提出问题:1.这是什么?2.他们有什么不相同?(学习词:枯叶、绿叶)3.猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜想记录下来。二.幼儿进行实验,探究绿叶里的水。1.教师介绍操作资料及操作方法。2.幼儿实验操作并进行记录三.幼儿沟通:1.你发现了什么?2.为何绿叶里有水,枯叶里没有水?