生物必修3第三章测试试题一、选择题：1．胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端2．一般情况下，生长素的运输总是从形态学上端向下端运输为极性运输。下列有关极性运输的叙述错误的是：A．生长素的极性运输不是受重力作用的结果B生长素的极性运输导致植物形态学上端的侧芽的生长素浓度一定小于形态学下端侧芽的生长素浓度C．根尖的极性运输是由分生区向伸长区运输D．生长素的极性运输与细胞的主动运输有关．3．植物生长素促进生长的原因在于促进：A．细胞分裂B．细胞伸长生长C．光合作用D．呼吸作用4．番茄的体细胞中含有24条染色体，利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，获得无籽番茄，其果实内含有染色体：A．12条B．24条C．36条D．48条5．茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是()A．使树冠扩大，增加下年采摘量B．减少养料消耗C．防止病虫害和冻害D．除去无采摘价值的枝条，方便采摘6．下列物质中，不是植物激素的是()A．脱落酸B．吲哚乙酸C．乙烯D．丙酮酸7．植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物，则下列叙述中正确的是()A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死B．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死C．较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制D．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死8．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插人生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分(见下图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量：A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均无6．对胚芽鞘X作下图所示的处理，形成胚芽鞘Y，光照后它的弯曲情况是：A．向左B．向右C．向下D．不弯曲7．在植物组织培养实验中，人们一般选用促进芽的分化A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．脱落酸8．能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠，抑制发芽的物质是A．生长素B．细胞分裂素C．乙烯D．脱落酸9．下列不能解除植物顶端优势的
措施
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是A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块１0．农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的A．上述无籽番茄性状能遗传B．若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传D．若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组11.下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是A．茎的向光性和背地性 B．根的向地性和向水性C．顶端优势D．含羞草的应激性12、植物的生长发育过程A、只受生长素调节，起促进生长或抑制生长的作用B、只受某一种植物激素的调节C、受多种激素的作用，但它们发挥的作用互不相干，各不相同D、受多种激素的调节，它们是相互协调、共同发挥调节作用的13.下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：A．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯14.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ） 15.图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是： A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ16.下列关于植物激素的叙述，错误的是： A.赤霉素能促进细胞伸长 B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位 C.乙烯是一种其他激素 D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发17.下列有关植物激素的叙述正确的是：A．植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的B．植物激素从产生部位运输到作用部位，主要是由植物体形态学上的上端向下端运输C.植物激素是对植物体的生命活动具有显著调节作用的有机物D．植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长18.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．aB．bC．cD．d19.丝瓜为雌雄同株的异花植物，某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24h，种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数，求出性别比。实验结果如下表：溶液雄花雌花比值(雄花：雌花)水(对照)21.13.85.6赤霉素(100mg／L)4.74.71.0CP(100mg／L)（一种生长调节剂）6.26.80.9乙烯利(1000mg／L)19.63.75.3整形素(10mg／L)33.11.227.6下列有关实验结果的叙述，不恰当的是A．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果B．乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物的性别分化也影响不大C．可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例，而影响了雌雄花的性别分化D．赤霉素(100mg／L)、CP(100mg／L)有利丝瓜雌花的形成，整形素(10mg／L)有利丝瓜雄花的形成20.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ） ABCD二、非选择题21、下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题：（1）曲线____________段明显促进植物生长，则该范围的生长素浓度为（高、低）______浓度。曲线_________段，促进生长作用逐渐降低。曲线_________段抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为___________浓度。（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度_____于向光面，__________于B点。（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度______于顶芽，________于C点甚至D点。22、有人设计了下列实验，试图
证明
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“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二．
方法
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、步骤与结果：（一）制备琼脂块（二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三．结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。
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