《分数乘法(三)
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
教学目标：1、使学生理解分数乘分数的意义及计算
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，并能够正确计算。2、通过自我探究，动手操作，合作交流等形式，使学生经历分数乘法计算方法的形成过程，培养学生的探究精神和合作能力。3、通过学习活动，使学生感受到数学来源于生活，培养学生能运用数学知识解决简单的实际问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的能力。增强叙述学习数学的兴趣，同时体验到成功的喜悦。教学重、难点：重点：掌握分数乘分数的计算方法和意义。难点：正确理解分数乘分数的计算方法和意义。教学用具：长方形纸条、、每人准备5张长方形的纸、课件。教学过程一、探索分数乘分数的意义和计算方法。1、课件出示我国古代哲学著作的情境图。教师向学生介绍有关的背景知识，帮助学生理解题目的意思，必要时作适当的说明和补充，让学生感受我国文化的源远流长。2、再让学生拿出课前准备的一张纸条，按照例题所述剪一剪。剪好后，师问：怎样列式求“剩下的部分占这张纸条的几分之几？”并根据剪的结果写出得数。1/2X1/2=1/41/4X1/2=1/83、学生列出算式后，师问：为什么用乘法计算？1/2所引导学生理解，求剩下的部分占这张纸条的几分之几就是求的1/2是多少，与上节课学习的求一个数的几分之几的意义相同，以用乘法计算。4、折一折，涂一涂3/4X1/4-=?让学生拿出课前准备好的一张长方形纸，按照教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
折折，涂一涂。5、讨论：请你说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几？你能按照上面的方法先涂出1/4，再涂出1/4的3/4吗？6、做一做：按照上面的方法折一折，想一想，并算出结果2/3X1/55/6X1/37、说一说：你能总结分数与分数相乘的计算方法吗？引导学生总结分数乘分数的计算方法。结合刚才的操作与计算，试着说一说计算方法。教师再做概括性总结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。在计算时，能约分的要先约分，这样计算比较简便。想一想：此法与分数与整数相乘的方法有矛盾吗？8、试一试：1/4X2/33/52/97/8X5/14强调：能约分的要先约分。二、课堂练习基本应用计算。完成教材第页试一试”的3道题。学生独立思考，然后交流结果。完成教材第页练一练”的第2题。学生讨论：分数相乘的积一定小于每一个乘数吗？综合应用、完成练一练”的1题。、完成练一练”的3题。、完成练一练”的4题。、完成练一练”的5题。三、总结今天我们学习了什么知识？你用了哪些方法？有什么收获呢？四、板书设计分数乘法(三)分数乘分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。
浙公网安备 33021202002483