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三角形的面积说课一等奖

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三角形的面积说课一等奖《三角形的面积》教学设计教学内容北师大版五年级数学上第四单元多边形面积第四节————三角形的面积。教学目标1、是学生理解并掌握三角形面积的计算公式,会用公式计算三角形面积。2、通过操作,培养学生的分析推理能力。培养学生用所学知识解决实际问题的能力,发展学生的空间观念。3、引导学生运用转化的方法找到规律。教学重点理解并掌握三角形面积的计算公式,会用公式计算三角形面积。教学难点理解三角形面积计算公式的推导过程。教学准备课件ppt学生准备三角形卡片,剪刀,胶带等教学过程一、创设情境,引入课题裁缝店的王阿姨接到一笔订货单:...

三角形的面积说课一等奖
《三角形的面积》教学设计教学内容北师大版五年级 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 上第四单元多边形面积第四节————三角形的面积。教学目标1、是学生理解并掌握三角形面积的计算公式,会用公式计算三角形面积。2、通过操作,培养学生的分析推理能力。培养学生用所学知识解决实际问题的能力,发展学生的空间观念。3、引导学生运用转化的方法找到规律。教学重点理解并掌握三角形面积的计算公式,会用公式计算三角形面积。教学难点理解三角形面积计算公式的推导过程。教学准备课件 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 学生准备三角形卡片,剪刀,胶带等教学过程一、创设情境,引入课题裁缝店的王阿姨接到一笔订货单:某小学为了发展少先队员,需要做一批红领巾,但在做的时候,王阿姨遇到了一个难题,她要准备多少布料呢?同学们,你们愿意帮她解决这一难题吗?怎么解决?1、做一条红领巾需要多少布料,是要知道红领巾的什么呢?(面积)2、那要求面积你就得知道红领巾是什么形状的?(三角形)怎样才能算出三角形的面积呢?这节课我们就来共同探究三角形面积的计算方法。(板书课题)二、探究新知1、复习平行四边形面积公式的推导方法请同学们回忆一下前面我们学过的平行四边形的面积是怎样推导出来的?(学生口述)2、我们学过哪些计算图形面积的方法呢(出示图片,数方格)3、三角形面积公式的推导(1)认识三角形的底和高(2)探究活动一请同学们拿出准备的三角形,仿照我们推导平行四边形面积的方法,试着拼一拼,看能不能推导出三角形的面积公式。动手前,注意老师提出的这几个问题:你选择两个怎样的三角形拼图?能拼出什么图形?拼出的图形的面积你会算吗?拼出的图形与原来的三角形有什么联系?(屏幕出示)①学生分小组进行操作实践活动②汇报交流操作结果(请学生将自己的拼图贴于黑板上,对照拼图进行汇报交流,不完整的地方,小组内其他同学补充。教师根据学生的汇报出示相应的课件)拼法一:两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,平行四边形的底相当于三角形的底,平行四边形的高相当于三角形的高,平行四边形的面积相当于三角形的2倍,平行四边形的面积=底*高,所以三角形的面积=底*高:2拼法二:用两个完全一样的直角三角形拼成一个长方形,三角形的一条直角边(底)相当于长方形的长,另一条直角边(高)相当于长方形的宽,长方形的面积相当于三角形面积的两倍,因为长方形的面积=长*宽,所以,三角形的面积=底*高:2。③学生汇报,教师板书:平行四边形的面积=底*高11三角形的面积=底*高:2拼法三:两个完全一样的钝角三角形拼成一个平行四边形。拼法四:两个完全一样的直角三角形还可拼成一个平行四边形。拼法五:两个完全一样的等腰直角三角形可拼成一个正方形。教师概括:通过动手我们发现,两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形(或长方形或正方形)这个平行四边形的底相当于三角形的底,平行四边形的高相当于三角形的高,因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半,所以,推出:三角形的面积=底*高:2活动二:除了刚才我们用的三角形面积公式推导方法外,请同学们再用剪拼的方法进行推导。(1)小组讨论:怎样剪拼可以推导出三角形的面积公式?(2)交流汇报(请学生展示剪拼过程)长方形的面积=长*宽;;三角形的面积=底*高:22、教师小结我们用拼图法、剪拼法的方法把三角形转化成学过的图形,推导出了三角形的面积公式。那么,如果用字母a 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示三角形的底,h表示三角形的高,S表示三角形的面积,你能用字母表示三角形的面积公式吗?S=ah:2(板书)4、公式运用那现在同学们是不是就可以帮王阿姨解决难题了呢?王阿姨 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 做的红领巾的底是100cm,高是33cm,红领巾的面积是多少?(1)学生尝试完成(2)交流做法和结果100X33^2=3300^2=1650(cm2)三、巩固练习完成课本57页练一练1、2题四、课堂小结今天我们学习了三角形面积的计算方法,你都有哪些收获?时间过得真快,不知不觉一节课就结束了,同学们要知道生活中处处有数学,接下来老师给大家布置一个小作业,回到家后同学们找一找生活中三角形物品,并用咱们今天学习的知识求出它们的面积。
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