多一些宽容教案

《多一些宽容》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 学习目标知识与能力：1、正确流利地朗读课文，积累字词。2、理解本文严谨的思路，紧凑的结构。过程与方法：本文是一篇议论文，引导学生通过朗读训练，理解文章的思路与结构及讲道理的论证方法。采用合作探究，想象练习的方式培养学生创新精神。情感态度与价值感：领会宽容的重要性，学会宽容，做一个豁达大度之人，建立和谐的人际关系。教学重点：培养社会责任感，帮学生学会建立和谐的人际关系。教学难点：严谨的说理思路。课时安排：一课时学习过程：导入：一.温故互查（基础达标）自主完成《学案》第1题。完成后同桌二人互查。二.设问导读（一）整体感知1、作者的观点是_____________.2、本文围绕“宽容”论述了那几个问题？（概括各段段意）明确：第一段，论述提倡宽容的意义。第二段，论述怎样才能做到宽容。第三段，对观点做补充论述，告诉我们宽容是要讲原则的。（二）问题研究齐读第2自然段，思考：1.怎样才能做到宽容？（用文中的话回答）“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。”2.什么是“互谅、互让、互敬、互爱”？“四互”之间是一个怎样的关系？四者有一个逐层递进、相辅相成的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是“互爱”，则是最根本的一点，也是要求最高的。只有先做到“互爱”，前面三点才能做到。因此，要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。3.文中主要运用了什么论证方法？（请举例说明）4.文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余?不多余，这是对文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶和罪恶的姑息。作者针对人们对文章观点可能产生的误解，在最后一段进行必要的补充论证，体现论证的严密性。三.巩固训练：背诵自己喜欢的语段。背诵结束，请结合背诵的语段，一句话总结自己感受。四.拓展延伸拓展延伸：（一）（1）清康熙时，文华殿大学士、礼部尚书张英世居桐城，其府第与吴宅为邻，中有一属张家隙地，向来作过往通道，后吴氏建房子想越界占用，张家不服，双方发生纠纷，告到县衙，因两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，遂驰书京都，向张英告之此事。张英阅罢，认为事情简单，便提笔沾墨．在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家得诗，深感愧疚，毫不迟疑地让出三尺地基，吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，深受感动，于是也效仿张家向后退让三尺。便形成了一条六尺宽的巷道，名谓“六尺巷”。两家礼让之举亦被传为美谈。（2）北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，你会如何做呢？吕蒙正忙制止说：“查出来就会耿耿于怀，忘了他，还是不查为好。”（3）梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。拓展延伸：（二）展示你收集的与宽容有关的格言警句，并挑选出其中一两句：一句送给你的好同学，另一句作为自己的座右铭。五.教师总结：宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。六、布置作业：1、制作本文论证思路框架图。宽容的怎样做到宽容补充论述2、阅读文章，品味宽容诱人的芳香。《用宽容心去学习，你的天空会更蓝》文章内容略。《多一些宽容》学案一．学习目标1、正确流利地朗读课文，积累字词。2、理解本文严谨的思路，紧凑的结构。3、领会宽容的重要性，学会宽容，做一个豁达大度之人。二、温故互查（基础达标）1、注拼音，写汉字。胸襟（）芥蒂（）（）嫉妒（）（）豁达（）憎恨（）迥异（）摒弃（）和mù（）千rèn（）淡bó（）三.设问导读（一）整体感知1、作者的观点是_____________.2、本文围绕“宽容”论述了那几个问题？（概括各段段意）（二）问题研究齐读第2自然段，思考：1.怎样才能做到宽容？（用文中的话回答）2.什么是“互谅、互让、互敬、互爱”？“四互”之间是一个怎样的关系？（小组讨论）3.文中主要运用了什么论证方法？（请举例说明）4.文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余?（小组讨论）三.巩固训练：背诵自己喜欢的语段。背诵结束，请结合背诵的语段，一句话总结自己感受。四.拓展延伸（同桌合作）拓展延伸：（一）（1）北宋时……如果你是吕蒙正，你会如何做呢？（2）梁国大夫宋就……如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？拓展延伸：（二）展示你收集的与宽容有关的格言警句，并挑选出其中一两句：一句送给你的好同学，另一句作为自己的座右铭。（互送“箴言卡”）五.作业：1、制作本文论证思路框架图。宽容的怎样做到宽容补充论述2、阅读文章，品味宽容诱人的芳香。用宽容心去学习，你的天空会更蓝不会集思广益的人，是一个不明智的人，不论做什么事都难以做成；不善于听取朋友意见的人，是一个刚愎自用的人，终归也成就不了什么事业；如果事事都听取别人的意见，毫无半点自己主见的人，同样也不可能有所作为。实践经验证明的结论是：听多数人的意见，和少数人商量，自己做 决定 郑伟家庭教育讲座全集个人独资股东决定成立安全领导小组关于成立临时党支部关于注销分公司决定 ，由繁而简就接近真理。　　虚心，就是倒空自己，不能自以为是，要善于倾听和接纳别人的意见；虚心，就是降低自己，不要高高在上，不可一世，也就是别把自己太当一回事；降低自己不是卑微，不是低人一等，不是比谁下贱，而是做人的一种风度一种雅量，更是一个人的品德。　　我们生活在一个五彩斑斓的世界，在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性、不同气质、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你会相识相遇很多的人，不同的人身上有着不同的品质及魅力，欣赏、喜欢和爱，便成了我们最难把握的尺度。　　优秀的人身上会分散着诱人的光彩，他不仅吸引你，同时也吸引着和你同样有着鉴赏能力的人。就象美丽的风景，它的存在不是为了一座山，一片旷野，而是为了整个自然，是为了点缀这美丽的世界，是为了让更多的人去欣赏、去品味、去陶醉其间。　　当你用一种平常的心境去认识一个人，结交一个人的时候，你便会没有了一些私情杂念，你们便可以自由随意的交往，心也便会一点点的交融，真正的朋友便会在你欣赏的眼光中向你走来。友情同样是生命中不可缺少的东西，在你拥有了很多真心朋友的时候，你才会觉得生命的快乐。　　拥有一个好朋友，比拥有一段感情要平实的多，在人的一生中，每一次用心的投入都是一种伤害。而朋友则不同，你可以在拥有朋友的同时体味到人性的纯美、真情的可贵。友情同样是一种爱，一种更高尚更至诚的爱。用宽容的心去欣赏每一个人的优点，你会发现世界很美，阳光很灿烂，你的心也会很明媚，你的天空也会变得很蓝。阅读感受：公开课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 九年义务教育苏教版八年级语文（下）多一些宽容班级：火庙中学八（3）教师：徐永日期：2013年3月20日时间：周三上午第一节