大班表演区教案

幼儿园大班表演区教课设计【篇一：幼儿园表演游戏《三只羊》教课设计】表演游戏《三只羊》设计企图：小朋友都是刚入园的重生情绪还不是很稳固，关于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要逗留在游戏的道具和 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 上。因为故事中角色个性鲜亮，情节简单，拥有兴趣性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故过后，幼儿基本上会复述这个故事了，并且在复述这个故事时，幼儿身不由己地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜爱这个故事，我就睁开了“三只羊”的表演游戏。加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和资料感兴趣的特色，准备丰富、精良的道具资料激发幼儿对表演的兴趣，同时指引幼儿初步地认识文学作品的简单情节，并用语言和动作英勇地表演出来。并且让幼儿懂得在平常生活中找寻、采集表演的道具和一些可利用的代替物。游戏总目标：1、幼儿喜爱参加表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。2、经过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特色。3、经过游戏让幼儿学习聆听他人的讲话,学习英勇、清楚的用一般话表达思想。4、培育幼儿与伙伴共同游戏的兴趣，经过游戏学会与伙伴友善相处。5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。6、游戏后会归类整理活动器具，养成爱惜玩具的行为习惯。7、过模拟社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培育幼儿行为关怀他人。8、学会恪守简单的游戏规则。第一周表演游戏《三只羊》（第一次游戏）2014.9.5游戏目标：1、在回想故事内容的基础上，逐渐掌握故事中的角色对话。2、在老师的指引下，有参加表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟习故事清节、角色对话等。2、三只羊头饰、大灰狼头饰。游戏过程：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：1）表演里都有谁？2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟习内容，激发布演梦想，并连续培育认真寂静看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。（一）第一遍表演：1、发问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在认真看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。（二）第二遍表演：1、发问：1）“三只羊”这个表演讲了件什么事？2）大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有说什么？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，挨次跟着学学故事中动物的对话。（三）第三遍表演：1、发问：1）这个表演最后怎么样了？2）故事告诉我们一个什么道理。2、教师小结：三只羊都团结起来应付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。三、讲评；教师夸奖认真观看游戏、并能踊跃举手回答以下问题的小朋友，提示幼儿团结起来力量大。推动与反省:幼儿对故事情节特别感兴趣，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简短生动。我将对话简单化，幼儿记得很快如“谁呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。这样幼儿会记的又快又坚固。大多数幼儿听过几遍故过后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感兴趣，并且很喜爱表演大灰狼。进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但因为幼儿还不够熟习，所以不够英勇，没有自信。熟习对话后，提示幼儿划分不一样语气及表情。第二周表演游戏《三只羊》（第二次游戏）2014.9.12游戏目标：1、在集体表演和小组表演中，感觉与伙伴共同游戏的乐趣。2、学习恪守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟习故事清节、角色对话等。2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：1、教师引出上周幼儿的表演状况，介绍新投放的资料，鼓舞幼儿英勇表演。2、指引幼儿思虑：小羊是怎么样把大灰狼打垮的？3、教师提出游戏时要求：1）要点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习，2）幼儿按自己的意向选择此中的一个角色，进行大组的表演。4、幼儿活动，师巡回指导。1）要点观察故事《三只小羊》中角色的语气办理。2）提示幼儿表演时声音要响亮，动作能够英勇夸张点。5、谈论幼儿的游戏状况：1）针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行要点讲评，邀请幼儿登台表演。2）鼓舞夸奖有进步的幼儿。推动与反省：在表演的时候幼儿对对话掌握坚固，不过在老羊和小羊们的对话记得有点乱。幼儿存心识在饰演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特其余棒。在本节课上我有让幼儿在模拟声音同时适合的加上动作，如小羊听到时狼的时候应当连忙跑，因为小羊惧怕被狼吃了。幼儿参加度很高，但是大多数幼儿上来表演的时候都显得胆寒，放不开，也没有在下边的时候记对话记得坚固。但个别幼儿表演三只羊特别形象生动，并能完好记着对话部分。但进行分组活动时比较纷乱，幼儿规则意识还不够明确。所以以后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆量。第三周表演游戏《三只羊》（第三次游戏）2014.9.19游戏目标：1、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。，2、经过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模拟力、表现力和想象力。游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟习故事清节、角色对话等。2、三只羊头饰、大灰狼头饰。游戏过程：【篇二：幼儿园大班教课设计：时装表演】时装表演主题名称：新年乐次主题名称：风趣的衣饰活动名称：时装表演主要教课领域：艺术领域教课内容及学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：经过本节课，让幼儿感觉到时装表演的内在美，提起幼儿的兴趣，能运用多种资料让幼儿英勇的进行装修衣服活动目标：1、激发幼儿踊跃参加衣饰设计、制作的兴趣，以及参加时装表演的活动兴趣。2、培育幼儿的合作能力、表现力和审美能力。3、锻炼幼儿的创新思想能力。重难点分析：培育幼儿着手能力与创新思想能力活动准备：1、幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。活动过程：一、情形表演，惹起兴趣。1、师：今日老师给小朋友请来了两位小演员，我们一同来看看他们给我们带来了什么出色节目？（两位幼儿衣着设计好的衣服随音乐进行时装表演）2、他们表演的节目漂亮吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？二、观察典范，英勇想象。1、此刻我们来认真看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了，但是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？4、请小朋友想一想你想设计什么样的图案呢？（幼儿表达）5、小朋友的想象真丰富，想出了好多的特其余想法。今日，老师给小朋友准备了各样颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，此刻就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗？三、幼儿操作，教师指导。1、英勇试试在棉布上想象画。英勇想象，设计一些与他人不一样的图案。2、运用多种资料的笔进行装修衣服，注意色彩的搭配。3、教师及时夸奖独出心裁，富裕创办性的作品，鼓舞中等水平以上的幼儿英勇想象，帮助能力衰的幼儿战胜设计过程中的困难，达成作品，享受成功的快乐。四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 谈论，结束活动。1、先达成的幼儿相互介绍自己设计的图案。2、跟着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获取初步的美感。活动延长：在美工区中连续让幼儿试试在衣服上设计漂亮的图案。活动反省：在主题活动睁开中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机联合起来，并在动向中不停地调整，才能使活动更引起幼儿连续探究的兴趣。幼儿自主选择废旧资料，运用剪、折、撕、画、贴等技术，充分锻炼了孩子的着手炒作能力和想象力，英勇自由表现，设计出各自的衣饰。教师在活动中作了指引者、支持者、合作者。者无疑增加了友情，培育了相互帮忙的美德。【篇三：大班表演游戏：小熊拔牙新[1]】表演游戏：小熊拔牙【游戏总目标】能英勇地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲念和自信心。在游戏中能与伙伴磋商、分工合作使用适合的资料部署场景和装束角色。会自主选组，并试试共同解决游戏中的问题，参加问题的商讨。愿意恪守游戏规则，爱惜各样游戏资料，并按 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 方式取放。第一次游戏【游戏目标】1．掌握小熊以及小动物之间的对话和出场次序，喜爱表演游戏。2．能依据故事的需要，分工合作找寻适合的道具和资料装束角色和游戏情形。试试用适合的方式解决游戏中角色的分派问题。【游戏准备】知识经验准备：物质准备：小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。【游戏过程】一、出示头饰及道具，激发幼儿表演的兴趣师：“看，这是什么？猜猜我们今日要表演什么游戏呢？”指引幼儿回想故事中的角色对话，师启迪幼儿用不一样的语气来表现各样动物的不一样形象。二、介绍供给的游戏资料，商讨游戏程序。介绍供给的资料及各组游戏的场所、主要游戏内容。师：“我给大家准备了游戏的一些资料，这些你们都能够到第一组、第二组、第三组、第四组使用，那么我们应当怎么游戏呢？明确游戏的程序。师：小朋友要先选择小组，同一组的孩子要取资料一同部署游戏场景；接着商议分派角色，共同互换角色游戏；最后整理好玩具。三、幼儿游戏，教师观察指导。提出本次游戏要求。1）要依据故事中的资料，一同合作磋商部署场景和装束角色。2）部署场景时，缺乏的道具小朋友能够开动脑筋找寻适合的东西取代。3）爱惜游戏资料，游戏结束后，要一同整理。幼儿分剧场选择游戏，教师观察指导。教师参加游戏，要点指导每组游戏中场所的部署及角色的对话出场。四、沟通分享、讲评。师：“今日游戏，你们是如何一同部署游戏场景？”“你饰演了故事里的哪个角色？你是怎么饰演的呢？”【观察与推动】因为充分的先期经验准备，孩子们在本次游戏中目标基本达成，特别是角色对话大多数幼儿都能掌握，个别能力比较弱的幼儿在游戏中受能力强幼儿的影响也获取提升，如：黄宏、鲍迪斯等小朋友分别在刘驭、嘉祥等能力强的孩子帮助下基本掌握各个角色的对话。出现的状况：幼儿在语言上是很连接了，但是在动作的表现上有所欠缺，详细表现为：在表演时只顾着将对话了，动物的特色动作没有做出来。这是因为本次游戏及先期准备中重申了语言，而对动作的增强不够。幼儿在游戏时注意点就在对话上了，所以动作就忽视了。所以，在下回的游戏前能够经过领域活动等学习动物的动作，在游戏时重申换作的表演。幼儿在分组妆扮自己时，有三组出现争执，他们在争抢小动物的道具。那三组因为人数比其余两组多，他们组里有两只猫或两只狗等，而道具只有一套，所以幼儿抢了起来。下次游戏前连续制作动物的道具，丰富资料。下次应指引幼儿共同谈论如何更好的从动作上表现动物的角色特色、以及谈论如何磋商解决问题。第二次游戏【游戏目标】进一步掌握小熊和妈妈的对话，能够把小熊牙疼的悲伤表情和动作表现出来。能与伙伴完好地进行表演，体验表演的快乐。初步试试解决游戏中出现的问题和困难。【游戏准备】知识经验准备：已经学充分熟习《小熊拔牙》的故事。．物质准备小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。【游戏过程】一、出示故事图片，指引幼儿进一步掌握小动物之间的出场次序。师：这是小朋友们绘画的故事图片，我们来看看。（要点指引幼儿娴熟掌握对白）二、出示百宝箱，指引幼儿从百宝箱中搜寻资料装束自己及丰富游戏情境。三、提出游戏要求：部署小熊家的时候，假如资料不够，能够到百宝箱里找寻东西来部署。游戏中出现的小问题希望你们能自己想方法解决，实在解决不了，能够来找老师帮忙。四、幼儿游戏，教师以观众身份参加游戏，观察认识幼儿游戏的状况，并进行随机指导。五、整理整理游戏资料，进行评论：师：今日在游戏里出现了什么问题？你们是怎么解决的呢？【观察与推动】此次让幼儿自己去部署小熊的家。佳音说：我想在家里摆放上漂亮的花朵。但是她没有追求老师的帮助，而是自己去百宝箱里找皱纹纸、蜡光纸等，剪出了几朵漂亮的花，再粘贴在小棍子上边。看来孩子们初步学会了自己动脑筋想方法。但是在游戏中也出现了以下的问题：在表演时幼儿从等候区那边很快就走到了小熊的家，常常出现前一个角色还没进门，后一个角色已经到了的现象。我想这是因为场所部署过于简单的原由。下次游戏时能够增加一条从“等候区”通往小熊家的小道，小动物出场时，一定依据这条小道的路线来走。下次应与幼儿共同谈论如何减少等候时间，如何增加小熊家外面的陈设。让游戏情节更为丰富。并在地区中连续投放有关资料让幼儿学习动作和表情等。第三次游戏【游戏目标】1．能英勇地用表情、动作、声调变化等表现出妈妈关怀小熊，小熊拔牙疼的特色。2．能自主选择角色，坚持与伙伴共同合作丰富游戏场景。愿意与伙伴相互配合，解决游戏中出现的问题。【游戏准备】知识经验准备：2．物质准备：【游戏过程】一、谈论角色特色引入。师：“当小熊牙齿疼的时候，它说什么？它的动作是什么样的呢？”“妈妈发现小熊牙疼时，妈妈是怎么做的呢？它说什么？”二、幼儿自由分组，教师观察指导。提出要求：1）游戏时，小朋友要表现出小熊贪吃的样子以及牙疼时的表情动作。2）在游戏中碰到问题时，小朋友能够试试自己解决或与小伙伴一同解决。3）游戏结束后，要把资料归类送回家。幼儿自由分组，教师参加观察指导。要点指导幼儿用自己的动作和语气饰演自己饰演的角色。三、听音乐整理玩具，再现式讲评。师：“今日，你饰演了什么角色？你是如何饰演的呢？”“在游戏中，你有碰到什么问题？”“你是怎么解决的？”【观察与推动】在游戏中每组的幼儿都能相互当合共同创建“小熊的家”及四周的环境，他们一同搭了门、部署了小熊家的场景，把糖果罐、巧克力罐等都摆好了。在游戏结束后，他们也能很快的整理整理，将头饰、道具分别放进不一样的小篮里，将积木、场景资料放到大的篮筐里。但是在游戏中也出现了以下的问题：部分幼儿在活动中不可以综合地运用语言、动作和表情来表现自己所饰演的角色的特色。他们在表演时语言是连接的，但有的是做出了角色的动作而表情又忘掉了，有的是有了表情，动作又没有发挥出来，还有的就是角色的语气语调没有划分出来，出现了顾此失彼的现象。这是因为中班幼儿的年纪特色决定的，他们不行能做到多方面的兼备，在下次游戏中能够将这一点连续重申，让幼儿连续的试试、练习。能够请表演得较好的一组进行示范，让其余孩子观察这组的表情和动作。要点指引幼儿能把小熊吃糖前和吃糖后的反响表现出来。第四次游戏【游戏目标】能把兔医生为小熊看病的过程形象地表现出来。能更好地协调伙伴及角色间的纠葛，学会自己解决游戏中的各样问题。爱惜表演衣饰及道具，懂得轻拿轻放，物归原位。【游戏准备】知识经验准备：．物质准备：